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苏教版第08册品德与社会教案


校又了解多少呢?今天,我们学习《我们的学校》这一课。 
二、    读课文第1——4节,思考: 
1、学校是个什么地方? 
2、学校里有哪些工作人员?他们的职责是什么?我们应该怎样对待他们? 
3、学校里有哪些设施? 
讨论交流以上问题。 
三、做一做 
四、读课文第5、6自节 
1、思考:我国的儿童和少年入学接受九年义务教育,受国家什么法律保护?《中华人民共和国义务教育法》规定什么内容? 
2、讨论交流 
五、说一说 
看图,说说图中儿童的什么合法权益受到了侵犯? 
六、活动 
了解你家邻居中有没有适龄儿童未入学或中途失学的。如果有,请调查一下是什么原因造成的。
 
第二课     我们的班级
教学要求: 
教育学生珍惜班集体荣誉。 
教学时间:一课时 
教学过程: 
一、 导入新课 
班级是一个集体,作为班级中的一员,你了解自己的班级吗? 
二、学习课文,回答下列问题: 
1、班级中,班主任老师做什么? 
2、班长、副班长及其他班级干部做什么? 
3、怎样维护班集体的荣誉? 
4、班级的小组起什么作用? 
5、班级里定期召开是班会起什么作用? 
三、逐题讨论交流。 
四、说一说。 
1、为什么要支持班干部的工作?你是怎样支持班干部工作的? 
2、你喜欢参加小组活动吗?在小组活动中,你与同学们合作得怎样? 
3、在班会上,你对班级问题提出过哪些建议? 
4、根据下图中的图例看教室平面图,请你说说教室有多少张课桌,多少条凳子。(见45页图) 
五、总结课文 

第三课     学校的环境
教学要求: 
教育学生爱护学校整洁、优美的环境。 
教学时间:一课时 
教学过程: 
一、谈话导入 
同学们喜欢我们的学校吗?喜欢我们学校的环境吗? 
今天我们学习第三课:学校的环境 
二、看看,说说 
1、出示46页两幅图。 
2、仔细观察: 
天天小学的过去与现在,学校的环境发生了哪些变化。 
3、指名说。 
三、读课文,思考: 
1、整洁、优美的校园环境,对大家有什么好处? 
2、美好的校园环境,同学们如何去营造。 
四、 讨论思考题,齐读课文 
五、根据47页校园平面图,画一张我校的校园平面图。 
六、比一比,看谁画得像。 
七、议一议 
48页的图上画的是几个同学在校园里活动的场面,他们做得对不对,为什么?你认为应该怎样做? 
八、    作业 
完成社会填图册。
 
第四课    和谐的学校生活
教学要求: 
        教育学生自觉遵守校纪、班规,学会处理好师生之间、同学之间的关系。 
教学时间:一课时 
教学过程: 
一、    谈话揭题 
同学们都生活在学校这个大集体里,怎样才能使这个集体和谐呢?今天,我们学习第四课《和谐的学校生活》。 
二、    读课文,思考: 
1、学校里为什么要制定一些规章制度? 
2、在学校里,老师与同学之间怎样相处才能和谐? 
3、在学校里,同学之间该怎样相处呢? 
三、逐题讨论: 
1、制定校纪班规是为了我们更好地成长。 
2、老师要爱护、教导学生,学生要尊敬老师。 
3、同学之间要互相学习,团结友爱,要尊重别人。 
四、 讨论 
1、学校里的校纪、班规你遵守得怎样? 
2、当你被同学们误解,受了委屈时,你该怎么办? 
3、 举例说说你是怎样尊重别人,为别人着想的? 
(逐题讨论) 
五、 作业 
完成社会填图册


第四单元 生活与商业
第一课 生活与商业
教学要求:让学生了解生活与商业的关系。 
教学时间:一课时 
教学过程: 
一、 导入新课 
在日常生活中,我们的衣、食、住、行等与商业有着密切的联系,这节课我们学习第一课《生活与商业》 
二、 看图理解商业 
1、 看52、53的四幅图。 
方便生活的菜市场,给人精神食粮的书店,琳琅满目的自选商场,玩具柜台。 
2、 像以上这些,社会生活中专门从事商品买卖的行业叫商业。 
买卖商品的地方称市场或商店。 
3、 齐读课文第一段。 
三、 读课文第二、三段,思考: 
商业活动给人们的生活提供了哪些方便? 
⑴人们挑选和购买物品方便。 
⑵生产物品的人通过商业部门销售物品。 
四、 说说 
1、 没有商业活动,我们的生活将会怎样? 
2、 你家平时吃的油、盐、酱、醋、蔬菜是在哪些商业场所购买的?穿的衣服、鞋、帽及电视机、洗衣机、录音机等又是在哪些商业场所购买的?这些商业场所有什么不同? 
五、 作业 
完成社会填图册 

第二课 商品的价格
教学要求: 
让学生了解商品的价格受质量、时间、季节、产地等因素的影响。 
教学时间:一课时 
教学过程: 
一、 导入新课 
每种商品都有价格,那么,你对商品的价格了解多少呢? 
二、 学习课文 
1、 读课文第一节,思考: 
商品的价格一般受哪些因素的影响? 
(质量、时间、季节、产地) 
2、 读第二节,思考: 
商品的价格怎样根据质量的优劣来确定? 
3、 看图,读第三节,思考: 
为什么这件衣服从28元降为80元? 
4、 看看议议,读第四节,思考: 
图中相同香蕉的价格是不同的,为什么? 
5、 齐读第五节 
说说哪些地方商品可以还价?哪些地方商品不可以还价? 
6、 齐读全文,小结 
三、 想想说说 
要使选购的商品价格合理,应该注意什么? 
四、 作业 
完成社会填图册 

第三课 买东西的学问
教学要求: 
让学生学会买东西。 
教学时间:一课时 
教学过程: 
一、 导入新课 
拿钱买东西,一手交钱,一手交货,大家都会,但是,有的人买的商品价廉物美,有的人买回的却价高质次。这是为什么呢?其实,拿钱买东西并不简单,里面大有学问。这节课我们就学习第三课《买东西的学问》 
二、 看看议议 
(看58页图)图中小孩的妈妈买玩具,为什么要到其他商店看看? 
三、 学习课文 
1、 思考: 
⑴购买商品时,怎样才能买到价廉物美的商品? 
⑵买食品时要注意什么?一般商品都标有什么? 
⑶买商品为什么要开发票? 
2、 讨论交流 
⑴读第2节,回答并板书:货比三家 
⑵读第3节,板书:仔细购买 
⑶保证售后服务 
四、 看看说说 
看60页图,下面的食品包装纸注明的内容是什么? 
五、 作业 
完成社会填图册 

第四课 顾客与售货员
教学要求: 
让学生知道顾客与售货员的关系,并教育学生做个文明的顾客。 
教学时间:一课时 
教学过程: 
一、 导入新课 
平时我们到商店买东西是怎么买的呢?售货员又是什么态度呢?这节课我们就来学习第四课:顾客与售货员 
二、 学习课文 
1、 读课文,思考: 
⑴顾客与售货员是什么关系? 
⑵售货员怎样对待顾客? 
⑶怎样做才是文明顾客呢? 
2、 讨论思考题: 
⑴顾客与售货员是平等的,大家要互相尊重。 
⑵售货员对待顾客要友好,服务周到,并当好顾客的参谋。 
⑶要有礼貌地招呼售货员买什么,拿到货物时要仔细检查,再付清货款,离开时要说声“谢谢”。
三、 看看议议 
出示62、63页图,说说这两个小朋友谁是文明顾客,为什么? 
四、 活动 
到附近的商店观察各种购物场面,注意售货员与顾客的活动。


第五单元   生活与农业
第一课   农业
教学要求: 
让学生了解农业的种类及其特性。 
教学时间:一课时 
教学过程: 
一、导入新课 
同学们都生活在城市里,你们对农业了解吗? 
二、读课文第一自然段,回答: 
什么是农业?它是什么活动? 
三、 读第二自然段,提问: 
1、我们平时说的农业,包括哪些? 
2、结合图,说说什么叫种植业? 
3、结合图,说说什么叫林业? 
4、结合图,说说什么叫牧业? 
5、结合图,说说什么叫渔业? 
齐读第二自然段。 
四、读第三自然段,思考: 
人们安排农业生产,要遵照什么? 
五、做一做 
把农产品按种植业、林业、牧业和渔业分类。 
六、  说一说 
1、 一年四季,你家吃的蔬菜有什么不同,为什么? 
2、 你吃的水果中,哪些是本地产的,哪些是北方产的,哪些又是南方产的?造成这一现象的原因是什么? 
七、 活动 
了解你的家乡主要种植那些农作物,它们在什么时间播种和收获。 

第二课    生活与农业
教学要求: 
让学生了解生活与农业的关系。 
教学时间:一课时 
教学过程: 
一、谈话导入 
衣、食、住、行是人们最基本的物质生活需要。那么,这些物质生活需要从何而来呢?这节课我们学习第二课《生活与农业》 
二、学习课文 
1、读课文,思考: 
⑴生活与农业有什么关系?人们以什么为衣、食、住、行? 
⑵随着时代的进步、科技的发展,人们在衣、住方面发生了什么变化? 
⑶理解“食是生存第一需要”。 
2、逐题讨论 
3、齐读课文 
三、说一说 
1、 你的书包里哪些东西与农业有关? 
2、你家的吃、穿、用等方面,哪些跟农业有关系? 
3、工人、教师、医生、售货员等与农业有什么关系? 
4、 农民在栽培水稻的过程中,付出了哪些辛勤劳动?我们应该怎样尊重他们的劳动成果? 
四、看看议议 
看68、69页图,说说农业与我们生活的关系。&n

《苏教版第08册品德与社会教案(第2页)》
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