第十六课 高度繁荣的宋元文化（二）

一、 司马光和《资治通鉴》

在中国古代史学界有两位著名的史学家，并称为“二司马”，大家知道他们是谁吗？（学生回答。引导学生回忆司马迁和《史记》的有关知识）。（屏幕显示“司马光像”）北宋著名史学家司马光历治理发愣功2;19年治理发愣功2;间，主持编写了一部多达294卷的史学巨著——《资治通鉴》。（指导学生阅读书中注解，释疑书名）。请同学们阅读教材，比较一下《资治通鉴》和《史记》在编写体例、内容、记述的历史阶段方面有什么异同？（学生看书、思考回答）。《史记》是一部纪传体通史，记载了传说中的皇帝到汉武帝的历史，而《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的历史。（屏幕显示相关文字）。同学们知道编年体和纪传体有什么不同吗？编年体是以年、月、日顺序记载历史的体裁，能够将史实和治理发愣功2;间紧密结合，给人以明确的治理发愣功2;间观念，容易了解历史事件发生和发展的前后次序和因果关系。而纪传体是以人物为中心，集中记载历史人物的活动，便于了解历史人物的全貌。两种体裁各有千秋，是我国古代编写史书的主要体裁。鉴于司马光和司马迁都对我国古代史学事业的发展做出了巨大贡献，后人把他们并称为“二司马”。

（指导学生阅读教材74页小字部分，了解《资治通鉴》的编写过程，学习司马光等人严谨的治学态度。）

宋代史学成就巨大，文坛更是百花齐放。宋代文学的最大成就是词。

二、宋词和优秀词人

（简介词的产生情况）。词到了宋代获得极大的发展，成为中国文坛上一课璀璨的明珠，涌现出一大批优秀词人和词作。根据词作ཇ