2.7.1 认识时间|人教课标版

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》一年级下册第81页。

教学目标：

１．进一步认识钟面，能正确读写几时几分，知道1时60分。

２．培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。

３．让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。

教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。

教具、学具准备：多媒体课件，学具钟、钟表模型。

教学过程：

一、创设情景，引入课题

“小朋友们，你们喜欢动画片吗？都喜欢看什么动画片？”

学生汇报。

“你们想知道大耳朵图图在看动画片前遇到了什么问题吗？”

屏幕演示：图图和妈妈商量看动画片的情境，并将钟面上的时间定格在5时35分。

“图图不认识这个时间了，你们愿意帮帮他吗？谁认识这个时间？”生说后引入课题：“这节课我们就和图图一起来认识时间。”（板题）

二、自主探索，认识几时几分

１．认识钟面。

请小朋友们拿出1号学具袋，这是一个钟表模型，请你们仔细观察一下，看看钟面上都有什么，再把你看到的说给同桌小朋友听听。

学生观察后汇报。

教师重点处理大格、小格，使学生明确钟面上一共有12个大格，一大格间有5个小格，一共有60个小格，并突出5格数的方法，为后面学习认几时几分打基础。

２．认识“分”。

(1)多媒体演示，学生观察得出：分针走1小格的时间是1分。

(2)结合多媒体演示，让学生知道分针从12走到1、走到2、走到3……，走一圈各是多少分？

3．认识几时几分。

从认识5时、5时半复习引入，结合多媒体演示：让学生认6时10分、6时20分、7时25分……，师生共同总结概括认识几时几分的方法。

4．感受1分钟时间的长短。

听1分钟的歌曲，歌曲没听完，1分钟的时间就到了，使学生从中感受到1分钟时间的短暂，渗透珍惜时间的意识。

5．读写几时几分。

出示11时5分的电子表，明确分钟数不够10分时，要在圆点右边第一位添写一个“0”。

学生试写2个时间。

三、拔钟演示，认识时分关系

媒体演示：分针走1圈，时针正好走1大格。再让学生自己拔拔，得出1时=60分的结论。

四、实践应用

1．结合图图一日的时间，向学生渗透思想教育，并拔出自己晚上休息的时间。

2．出示天安门前升旗时间、车票上、钟楼上的时间，让学生感知时间的广泛应用。

3．借用刘翔110米跨栏的成绩12秒91，引伸时间单位——“秒”。

教师简介：

王卓伟，女，1976年出生，本科学历，小学高级教师，现任内蒙古乌兰浩特市兴安二小教导处主任。2000年参加全区小学数学基本功竞赛获一等奖，2004年获全盟小学数学教学能手称号，并多次承担市、盟、区级观摩课任务，受到好评。有多篇论文获区级、国家级一、二级等奖。由于工作成绩突出，被评为市级优秀教师，盟级劳动模范。

内蒙古乌兰浩特市兴安二小王卓伟