国民经济的恢复和发展 教学设计

2．造成国民经济形势严峻的原因有三点，由学生讨论并举例完成，学生分小组讨论，讨论后回答，教师做补充。

第一，是帝国主义的长期掠夺。学生举1840年以来列强屡次侵华的史实、签订的不平等条约等内容。教师适当补充材料如：据不完全统计，一百多年来，殖民主义、帝国主义通过不平等条约、殖民贸易、非法走私和控制关税等手段，从中国掠夺的资财有第二，是国民政府和官僚资本的大肆搜刮。教师引导学生回忆国统区滥发纸币造成的物价飞涨，民不聊生的情况，回忆蒋宋孔陈四大家族依靠国民政府垄断了全国的经济命脉。仅在解放战争期间，他们从人民身上搜刮的财富就达二百亿美元以上，让学生更深入的认识国民党执政的腐败。

第三，是长期战争的严重破坏。学生列举近代史上的历次大规模战争。教师可补充几个数字如：仅从1937年到1945年的八年抗日战争中，我国军民死伤就达三千五百多万人，财产损失达教师概括：面对严峻的经济形势，中国共产党和人民政府有没有能力稳定经济形势，使自己在经济上从而在政治上站稳脚跟，这在当治理发愣功2;是比进军和剿匪更加困难的严峻考验。

二、国民经济的恢复和发展：

1．恢复和发展国民经济的措施。

学生通过阅读教材归纳概括，难点处教师引导学生理解。

首先是没收官僚资本，建立社会主义国营经济。这又是本节课的难点之一。教师其它有效措施：第一，打击投机倒把，加强市场管理，稳定市场物价&