苏教版第06册品德与生活教案
成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
教学重难点 对学生进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同。
教学准备 1、小演习：邻里运动会 2、搜集自家和邻居家的快乐故事
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
一：故事明理二：活动、我为邻里添欢乐 三：总结 1、谈话 今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事 2、一起阅读《孟母三迁》 3、讨论：你赞同孟母的做法吗？ 4、自由发表意见 5、师小结： 出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》 释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。 1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。 2、活动：设计快乐活动 要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。 3、小组准备 4、展示 希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。
板书设计 快乐的邻里生活 提倡健康活动 反对消极生活
课后感受
授课日期 4 月 7 日
教 案 （序号 6 ）
课题 4、为你介绍我们的学校 课型 新授
本课题教时数： 2 本教时为第 1教时 备课日期 4 月 1 日
教学目标 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重难点 培养学生的小主人意识，为以后形成国家主人翁意识奠基。
教学准备 1、了解学校有关情况 2、学做小向导 3、彩笔 4、以前写的有关校园一景的文章
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
一：欢迎新同学 二：争做问不倒三：夸夸我们的学校四：情感升华 五：总结 1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？ 2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观” 3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、各自发表看法。 5、谁来试一试。 1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2、那，我们可以有哪些做法呢？ 3、想办法，看书上的办法 4、老师现来考考你： 出示小卡片：学校创始人是 。 我们学校今年 岁，创办于 年。 我们学校有 个班， 老师， 学生数。 我们学校位于 。 5、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、交流 1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。 2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 3、学生自由说 4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。 5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。 6、有感情朗读小诗 说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧1、学生准备 2、展示交流 学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
课后感受
授课日期 月 日
教 案 （序号 7 ）
课题 4、为你介绍我们的学校 课型 新授
本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 4 月 1 日
教学目标 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重难点 培养学生的小主人意识，为以后形成国家主人翁意识奠基。
教学准备 1、了解学校有关情况 2、学做小向导 3、彩笔 4、以前写的有关校园一景的文章
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
一：复习导入二：创意大赛三：小资料四：奇思妙想 1、谈话 我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。 2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等 1、出示23页校徽，理解 请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释 2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽 3、自行组合 4、展示并解释 5、评选最佳设计，发奖 1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料 2、看书上介绍 3、出示统计图 4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有 5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。 6、你还知道其他哪些学校？ 看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来 1、学生各自发表意见 2、 总结
板书设计 4 、为你介绍我们的学校 景色美丽 荣誉多多 （校徽） 美好未来
课后感受
授课日期 月 日
教 案 （序号 ）
课题 课型 新授
本课题教时数： 2 本教时为第 1、2 教时 备课日期 月 日
教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
课后感受
授课日期 月 日
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课题 课型 新授
本课题教时数： 2 本教时为第 1、2 教时 备课日期 月 日
教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
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本课题教时数： 2 本教时为第 1、2 教时 备课日期 月 日
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教学目标
《苏教版第06册品德与生活教案(第2页)》
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教学重难点 对学生进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同。
教学准备 1、小演习：邻里运动会 2、搜集自家和邻居家的快乐故事
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
一：故事明理二：活动、我为邻里添欢乐 三：总结 1、谈话 今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事 2、一起阅读《孟母三迁》 3、讨论：你赞同孟母的做法吗？ 4、自由发表意见 5、师小结： 出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》 释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。 1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。 2、活动：设计快乐活动 要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。 3、小组准备 4、展示 希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。
板书设计 快乐的邻里生活 提倡健康活动 反对消极生活
课后感受
授课日期 4 月 7 日
教 案 （序号 6 ）
课题 4、为你介绍我们的学校 课型 新授
本课题教时数： 2 本教时为第 1教时 备课日期 4 月 1 日
教学目标 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重难点 培养学生的小主人意识，为以后形成国家主人翁意识奠基。
教学准备 1、了解学校有关情况 2、学做小向导 3、彩笔 4、以前写的有关校园一景的文章
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
一：欢迎新同学 二：争做问不倒三：夸夸我们的学校四：情感升华 五：总结 1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？ 2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观” 3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、各自发表看法。 5、谁来试一试。 1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2、那，我们可以有哪些做法呢？ 3、想办法，看书上的办法 4、老师现来考考你： 出示小卡片：学校创始人是 。 我们学校今年 岁，创办于 年。 我们学校有 个班， 老师， 学生数。 我们学校位于 。 5、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、交流 1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。 2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 3、学生自由说 4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。 5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。 6、有感情朗读小诗 说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧1、学生准备 2、展示交流 学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
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教学目标 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重难点 培养学生的小主人意识，为以后形成国家主人翁意识奠基。
教学准备 1、了解学校有关情况 2、学做小向导 3、彩笔 4、以前写的有关校园一景的文章
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
一：复习导入二：创意大赛三：小资料四：奇思妙想 1、谈话 我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。 2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等 1、出示23页校徽，理解 请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释 2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽 3、自行组合 4、展示并解释 5、评选最佳设计，发奖 1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料 2、看书上介绍 3、出示统计图 4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有 5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。 6、你还知道其他哪些学校？ 看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来 1、学生各自发表意见 2、 总结
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本课题教时数： 2 本教时为第 1、2 教时 备课日期 月 日
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教学重难点
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课题 课型 新授
本课题教时数： 2 本教时为第 1、2 教时 备课日期 月 日
教学目标
《苏教版第06册品德与生活教案(第2页)》
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