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朝抵抗力最大的路径走.



李丽贤

课题朝抵抗力最大的路径走

教学目标1、基础知识2、内容理解3、思路分析

教学重点1、例子分析2、思路把握

教学难点1、例子分析2、思路把握

教具方法1、多媒体应用

教学过程
导语:1、政治:马克思、华盛顿、毛泽东、邓小平……
2、科学:爱迪生、爱因斯坦、居里夫人、钱学森……
3、文化:雨果、莎士比亚、鲁迅、巴金……
4、艺术:齐白石、徐悲鸿……思考:为什么他们会成为伟人?
1、作者介绍: 朱光潜:安徽桐城人。著名美学家、文艺理论家、翻译家。是我国现代美学的开拓者和奠基者之一,是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。主要作品有《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》、《西方美学史》等。叨(tāo)天 席不暇( xiá)暖 长沮(jǔ)  渣滓(zǐ)桀溺(jié nì) 夤(yín)缘  淫佚( yì) 蹶(jué )倒 敷衍 (yǎn )  暖和( huo ) 琐屑 (xiè)
2、词语解释:洗练: 简练、利落。 推敲: 比喻斟酌字句,反复琢磨。附丽: 依附,附着。琐屑:〈书〉琐碎。细小而琐多。嗤笑:讥笑。夤缘:攀附上升。比喻拉拢关系,向上巴结。敷衍:①叙述并发挥。②做事不负责或待人不恳切,只做表面上的应付。
解析:1、你认为在本文中作者所提出的观点是什么?
4、本文的第三、四两自然段在写什么?为什么要先写这? 答:人要取得成功,首先要解决动力问题。朱先生借用物理学的原理,生动形象地说明了人可以朝抵抗力最大的路径走。物的“动”与人的“动”的区别:物:
1、“力”来自外部 2、“力”不能随抵抗力而变化 人:1、“力”来自内部2、“力”能随抵抗力而变化物人5、作者是针对什么现象提出自己的观点的?答:学诗词的失败中得到“人应该‘朝抵抗力最大的路径走’,才能实现人生的意义和价值”的感悟。
2、想一想,作者是通过哪件事提出这一观点的? 答: 人应该朝抵抗力最大的路径走
3、一般来说,我们为了证明自己的观点,往往会选择一些事例来论证,本文也是如此,你能找出文中所举的事例吗?
(1)物理学上的抵抗力(科学)
(2)冬天起床的例子(生活)
(3)孔子“易”天下(名人
(4 )生活中懒的例子(生活)
(5)民族走过的历史)(民族)
5、作者是针对什么现象提出自己的观点的?如果个人不能“走抵抗力最大的路径”就会“懒”。一个国家或民族必须走抵抗力最大的路径。

五、.总结:1、你现在明白了本文的结构吗?提出问题(1——2):朝抵抗力最大的路径走 分析问题(3——6):(3——4)人之所以为人,就在不为最大的抵抗力所屈服(5——6)伟人之所以成就大业,是可以向抵抗力最大的路径走 解决问题(7——10):个人和国家都要“朝抵抗力最大的路径走”

作业1、回答课后练习1、2小题2、找5个名言警句

教学札记









作者邮箱: hardrockli@21cn.com

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《朝抵抗力最大的路径走.》
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