第一册《氢气的性质和用途》

【目的要求】: 1. 认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质，

                 并结合性质了解氢气的用途。

              2．理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。

              3．从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂。

              4．培养学生观察现象，分析、推导问题解决问题，综合

                 及归纳等思维能力。

              5．使学生初步树立量变引起质变以及对立统一辨证唯物主义思想。

【重、难点】: 氢气的化学性质

【教学方法】: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。

【教具准备】: 多媒体电脑一台；实验室制取氢气仪器一套；试管；铁架台；

             尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；塑料罐；烧杯；火柴；氧化铜。      

【教学过程】:（第一课时）

l         提问：一般来说，空气中不含有的气体有：

         A．氧气    B．氢气    C．稀有气体    D．水蒸气

         （学生回答）

l         引言：为什么空气中一般不含有氢气呢？因为它在自然界中以单质形式存   

          在很少，主要存在于化合物中。为了获得氢气，上节课我们用什么 

          方法制取了氢气？（展示一瓶氢气）它是什么颜色什么气味的气体？

          这属于氢气的什么性质？（学生回答）氢气还有其它什么性质呢？

          氢气又有何用途？下面让我们一起来研究。

l         演示实验：完成氢气吹肥皂泡的实验。

l         提问：我们看到肥皂泡迅速上升，这说明了氢气具有什么性质？

          （学生回答）

l         学生活动：阅读课本53页第一自然段

            （阅读后由学生回答总结氢气的物理性质）

l         引言：在化学上更重要的是认识物质的化学性质，那么，氢气有什么化学

         性质呢？氢气在常温下性质稳定，但在点燃或加热条件下，能与许多

         物质发生化学反应。

l         演示实验：完成氢气在空气中安静燃烧的实验。

l         投影：[观察思考]

1．  氢气在空气中燃烧有什么现象？产生什么物质？

2．  如何用文字表示氢气在空气中燃烧的反应？

3．  从实验中得出氢气具有什么化学性质？

l         播放CAI录相：氢气在空气中安静燃烧

l         师生活动：结合观察思考题及放大的实验现象，学生回答及写文字表达式，

              教师引导学生总结出氢气的可燃性。

l         引言：是否点燃氢气都能安静地燃烧呢？让我们观察一个实验。

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