24时记时法

教             案            （序号  35  ）

课题

简单的时间计算

课型

新授

本课题教时数： 3   本教时为第 2  教时      备课日期 10月 22  日

教学目标

结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。

教学重难点

计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。

教学准备

节目预报表

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、复习24时记时法

二、新授

1、教学整时的计算

2、教学几时几分到几时几分的计算

三、练习

1、完成P57（1）

2、完成P58（2）

3、完成P58（4）

4、完成P59（5）

四、布置作业

出示节目预报：

节目预报

上午8时50分  金色的童年

上午9时30分  儿童英语

……           ……

下午2时       六一剧场

下午4时       美术星空

下午4时40分  七巧板

……           ……

晚上6时30分  大风车

晚上7时       新闻联播

……           ……

你能用24时记时法播报节目吗？

同桌两人练习。

出示节目预报表。

说说你喜欢看什么节目，各要多少时间。

思考“六一剧场”播放了多少时间。

指名说说怎么想的。

思考“金色的童年”播放了多少时间。

出示时间线段图。

在时间线段图上找出8：50和9：30。

交流怎么想的。

有两种思路：

（1）先算从8时50分到9时是10分，再算从9时到9时30分是30分，一共播放了40分钟。

（2）先算从8时50分到9时50分是1小时，9时50分与9时30分比，超过了20分，所以一共播放了60分-20分=40分。

读题，理解题意。

独立思考。交流怎样想的。

有两种思路：

（1）分别算出上午和下午各有多长时间，再加起来。12：00到13：30是1小时30分，15：40到17：00是1小时20分，合起来是2小时50分。

（2）先算12：00到17：00是5小时，再从5上时中减去不借书的一段时间13：30到15：40是2小时10分，所以是2小时50分。

看图理解题意。

先估计哪个商店的营业时间长，再计算实际营业的时间，验证自己的估计是否正确。

（1）百货商店：9：30到20：30是11小时。

（2）快餐店：6：00到9：00是3小时，中午11：00到1：00是2小时，下午5：00到8：00是3小时，合起来是8小时。

（3）超市：周一至周五8：00到22：00是14小时，周六至周日9：00到23：00也是14小时。

看图理解题意。

思考解决方法。

有两种方法：

（1）先算第一天的时间晚上8时到晚上12时是4小时，再算第二天的时间凌晨0时到清晨6时是6小时，合起来是10小时。

（2）也可以假设从第一天晚上8时睡到第二天早上8时，共睡了12小时，再减去2小时，是10小时。

看懂火车时刻表，弄清到达和出发的时刻，明确“运行”和“停靠”的含义，再计算经过时间。

P58（3）

读一读“你知道吗？”

课后感受

也是由于看钟不熟练，对一些整点计算时间，学生一般都能较快说出结果，但对于诸如几时15分，几时45分，学生反应还较慢。同时，对教材自己钻研得还不够，上课时，就照着书本一步一步下来，没有层次。课后再好好看了教材，把计算时间分成三个类型，一是时分能直接相减一类的（8：00-10：00，5：03-18：03，上午6时-下午5时，6：13-6：56），二是如（5：30-8：00，15：40-17：00）这一类的，三是（9：30-10：20）这一类，分类让学生进行思考，这样效果会更好，学生学习起来也能发现一定的规律，找到解题技巧。

授课日期11 月12日
《24时记时法》