第一册《氢气的性质和用途》
【目的要求】: 1. 认识氢气的物理性质,重点掌握氢气的化学性质,
并结合性质了解氢气的用途。
2.理解点燃氢气前为何要先验纯的原理,掌握验纯的方法。
3.从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应,氧化剂和还原剂。
4.培养学生观察现象,分析、推导问题解决问题,综合
及归纳等思维能力。
5.使学生初步树立量变引起质变以及对立统一辨证唯物主义思想。
【重、难点】: 氢气的化学性质
【教学方法】: 实验引导,观察分析,结合多媒体直观形象化,学生为主体。
【教具准备】: 多媒体电脑一台;实验室制取氢气仪器一套;试管;铁架台;
尖嘴和长玻璃管各一个;酒精灯;塑料罐;烧杯;火柴;氧化铜。
【教学过程】:(第一课时)
l 提问:一般来说,空气中不含有的气体有:
A.氧气 B.氢气 C.稀有气体 D.水蒸气
(学生回答)
l 引言:为什么空气中一般不含有氢气呢?因为它在自然界中以单质形式存
在很少,主要存在于化合物中。为了获得氢气,上节课我们用什么
方法制取了氢气?(展示一瓶氢气)它是什么颜色什么气味的气体?
这属于氢气的什么性质?(学生回答)氢气还有其它什么性质呢?
氢气又有何用途?下面让我们一起来研究。
l 演示实验:完成氢气吹肥皂泡的实验。
l 提问:我们看到肥皂泡迅速上升,这说明了氢气具有什么性质?
(学生回答)
l 学生活动:阅读课本53页第一自然段
(阅读后由学生回答总结氢气的物理性质)
l 引言:在化学上更重要的是认识物质的化学性质,那么,氢气有什么化学
性质呢?氢气在常温下性质稳定,但在点燃或加热条件下,能与许多
物质发生化学反应。
l 演示实验:完成氢气在空气中安静燃烧的实验。
l 投影:[观察思考]
1. 氢气在空气中燃烧有什么现象?产生什么物质?
2. 如何用文字表示氢气在空气中燃烧的反应?
3. 从实验中得出氢气具有什么化学性质?
l 播放CAI录相:氢气在空气中安静燃烧
l 师生活动:结合观察思考题及放大的实验现象,学生回答及写文字表达式,
教师引导学生总结出氢气的可燃性。
l 引言:是否点燃氢气都能安静地燃烧呢?让我们观察一个实验。
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《第一册《氢气的性质和用途》》