《小苗快快长》课堂实录

师：你们觉得他种得好不好？

生：不好，水太多了，会把蒜瓣淹死的。

师：对，会淹死，水太多了，会把蒜瓣泡坏，腐烂，应少取一点水，只要把蒜尾泡住了就可以了。这种方法叫水种。不过，你能事先预习，这种习惯很好，老师送你一颗勤学星。

师：你们学会了吗？想不想过把瘾，做一做。

生高兴地说：想。

师：老师需要请几位同学帮忙。一位同学帮着取泥土，一位帮着发杯子，一位帮着发蒜瓣，一位帮着取水。

师提出要求：

（1）用土种的只能取土。

（2）用水种的拿着杯子取适量的水。

（3）取材料时要有顺序排好队，取完后速回座位上。

师强化要求：

师：你打算种什么？应怎么做？

生：我用土种，取土。

师：真不错，大家都知道怎么做了，那就开始取材料种植吧。（随即音乐《小雨沙沙》起）

生种植大蒜，师巡视。（学生态度很积极，种得很认真，很开心。种植完毕，音乐声停。）

师：谁愿把自己种好的拿上来展示一下？

生展示（水种的）用了半杯水。

师：你觉得自己种得怎样？

生：种得很好。

师：同学们，你们认为呢？

生：我觉得他用的水太多了，不好，应倒掉一些，不然，会把蒜瓣泡坏的。

师：谁还想上来展示一下。

生展示（土种的）

师：你觉得自己种得怎样？

生：很好。

师：你们认为呢？

生齐：很好。

师：把掌声送给他，老师再送你一颗智慧星（送奖品）。

师：同学们，今天种的大蒜能马上长出新苗来吗？怎样做才能让它快快长出新苗，并长大呢？说其它的小苗也行。

小组讨论、交流。

师：大家讨论好了，谁说说。

生：我要天天给它浇水，晒太阳。

师：天天浇水行吗？

生：不行，要土干了，才能浇水。

生：要天天去看它，关心它，土干了就浇水，经常晒太阳。

师：我们要天天去看它，关心它。

生：小苗长大了，还要给它拔草、捉虫、施肥。

……

师：你们真能干，懂得这么多，不过，老师有个问题想不明白，你们能帮帮老师，一起想明白吗？

课件出示：两位同学种吊兰，一盆茂盛，一盆枯萎了。

说一说：他们一样种的吊兰为什么长得不一样？

生小组讨论、交流。

师：大家想好了吗，谁愿帮助老师？

生：那位女同学的吊兰，她经常去给吊兰浇水，还给吊兰晒太阳，所以长得很茂盛。那位男同学把吊兰种下后，天天也不管它，你看看，花盆里的土干了也不浇水，所以，吊兰就死了。

师：你们这么一说，老师明白了，谢谢你们。你们想对那位男同学说点什么呢？

生：我想对他说：你不要只贪玩了，要好好管管你的吊兰，吊兰快要干死了。

生：我想对他说：你要向那位女同学学习，天天去照顾你的吊兰，浇水，让它晒太阳，你看她的吊兰长得多好。

师：老师替那位男同学谢谢你们，我想他一定会改正的。

师：只要辛勤劳动了，就会有好收获。我们来看看一位种瓜的小朋友，他做得怎样？

课件出示：舞曲《种瓜》（一位小男孩种了几粒西瓜籽，天天去看它，经常浇水，西瓜发芽、开花，结了西瓜，长大后，搬都搬不动。）

师：让我们随这位小朋友的动作，一同跳起来吧。

（师生共同跳，生跳得很认真、很高兴。）

师：你们觉得他做得怎样？

生齐：哇，好大的一个大西瓜呀！

师：你想对种瓜的小朋友说什么呢？

生：你真棒！

生：你真能干，我要向你学习，天天照顾我的小苗，让我的小苗快快长大，和你比一比。

师小结：对，只要自己坚持天天观察，并作好记录，关心照顾小苗，它们一定会快快长大，结出丰硕的果实的。

师：我们再一起来学习怎样记录植物的生长过程。

课件出示：

大蒜的生长过程

生长情况

时间

形状

下种

发芽

长叶

师：请同学们拿出笔，在下种的日期上填时间，师指导填写：时间为4月14日，形状可以用拼音或文字填写，也可把蒜瓣画下来。（生填）

师：剩下的发芽和长叶的日期及形状能马上填吗？为什么？

生：不能，要等它发芽后和长叶后才能填写。

师：对，回家后好好观察照顾它，等长出来后在家长的帮助下填写。

师：回家后在家长的帮助和指导下自己另外种植1～2种自己喜欢的小苗，用自己喜欢的方式记录下来。

师：小朋友们，我们今天学会了种什么？

生：种大蒜。

师：希望你们回家后坚持天天观察，关心照顾小苗，让小苗快快长大，它们一定会非常可爱的。老师这儿有些长大了的小苗，一起来欣赏一下。

课件出示：一组漂亮的小苗图。

（师：瞧，小苗发芽了，它们探出小脑袋，伸展着自己绿绿的身子，可爱极了。长大了，小树苗长成了一棵棵大树，变成森林；小花苗开出了一朵朵鲜花，那么美，那么艳。校园里、公园里、马路边……在人们的辛勤劳动下，各种小苗用它们特有的风采装扮我们生活的每一个地方，让人赏心悦目。）

（学生一边看一边惊讶地欢呼）

师：用自