民主革命的新曙光和国民大革命

高三历史公开课教案

第15周　　星期五　　2004年12月10日　　地点：高三（2）

课题：第四单元　民主革命的新曙光和国民大革命

课型：单元复习课　　　　　　　　主讲人：陈萍

一．教学目标：

1．  知识目标：中国共产党的成立、国民大革命等。

2．  能力目标：（1）培养学生归纳总结列强侵华、中国共产党对新民主主义革命道路的探索等史实，以小专题的形式构建知识结构，概括出历史的基本特征。

（2）引导学生分析、归纳各种历史现象，历史问题，培养学生史论结合分析，归纳问题的能力。

二．重点：中国共产党对新民主主义革命道路的探索

　难点：怎样从宏观上构建本单元的知识体系。

三．教学方法：归纳法等。

板书设计纲要

三．本单元知识整合：

（一）、从列强侵略看：

（二）、从国内反动政权看：

（三）、从中国人民的抗争探索看：

中国共产党对新民主主义革命道路的探索

                                 教学过程

三．本单元知识整合：

（一）、从列强侵略看：

（教师提问）（1）一战后争夺中国的国家主要是哪两个？

（2）帝国主义对华政策是什么？

（3）大革命兴起和北伐战争胜利进军，列强的政策又是什么？

（学生回答）：

（教师归纳）：（1）主要争夺国家有所变化

（2）对华政策

（3）大革命兴起后列强的政策

（二）、从国内反动政权看：

（教师提问）（1）这一时期经历了哪两个反动政权的更迭？

（2）近代反动政府的基本特点是什么？

（学生回答）：

（教师归纳）：（1）北洋军阀政府——南京国民政府

（2）近代反动政府的基本特点

（三）从中国人民的抗争探索看：

1．  中国共产党：新民主主义革命道路的探索

（1）       归纳探索历程：

A．1921年中国共产党“一大”

B．1922年　从理论上中国共产党“二大”，从实践上

C．1923年中国共产党“三大”

D．1924年—1927年同国民党合作，建立革命统一战线，掀起国民革命运动

E．大革命失败后的探索

（2）       探索的表现

中国共产党在民主革命道路探索方面的主要表现有：

A． 中国的社会性质、革命性质

B． 无产阶级在中国革命中的地位以及其他革命阶级的关系

C． 中国革命的道路

D．加强党的组织建设和思想建设

作业设计：从辛亥革命到国民大革命，中国近代革命汹涌澎湃。据此回答：（1）概括指出并结合史实简要说明辛亥革命失败到国民大革命失败这段历史时期中国革命发展的特点。