《玻璃和陶瓷》教学案例

瓷断开的地方里有一个个的小颗粒，面玻璃没有。
                  ……
                  （评：只要把学习的主动权交给学生，真正地让他们去自主发现，他们将会发现许多有价值地的东西，他们在发现的过程中经历观察——比较——分析——综合——交流的过程，并选择自己擅长的方式去表达自己的发现过程及其成果，这就是探究式学习。教师所要做的就是相信学生，给他们提供发现的材料、场所及其它一些精神上的支持与帮助，与他们合作，学会倾听，学会理解。）

《《玻璃和陶瓷》教学案例(第2页)》