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小学二年级下册品德与生活《我们的大地妈妈》教学设计


第二单元 让家园更美好
单元目标:
1. 关心周围的环境,为保护周围的环境做力所能及的事。
2. 有初步的生态意识,在自己的生活中尝试一物多用,废物利用。
3. 爱护花草树木和动物,培养与动植物和谐共处的环境意识。
4. 对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
5. 有勇气尝试具有挑战性的活动,能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。


1. 我们的大地妈妈
主题目标:
1. 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2. 形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学准备:
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
教学时数:
两课时
教学过程:
第一课时
导课。
1. 同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢?呼吸湖边新鲜的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么惬意的事情啊!
2. 生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有。世界各地都一样,因为我们拥有同一个地球。
3. 今天我们就来学习第一课。(板书:1。我们的大地妈妈)

活动一:追寻记忆,寻美搜索队。
1. 游戏:跟老师一起做做这些动作。
Ø 眨眨眼睛,
Ø 鼻子嗅嗅,
Ø 摸摸耳朵,
Ø 擦擦皮肤。
2. 请告诉老师,这些都有什么作用。
3. 在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官(眼、耳、鼻、皮肤等),充分感觉大自然的美。
4. 同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的,先在小组里说一说吧。
Ø 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气,我们怀着高兴的心情。
Ø 那可爱的小草,那漂亮的小花……
Ø 那清清的小溪,蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
5. 指名学生说。
6. 师:看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品味一下吧。
7. 师:如果阳光不再明媚,空气不再清新。我们的生活会怎样?如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢?
8. 学生讨论,自由回答。
9. 小结:阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富有趣味。

活动二:焦点访谈:我们的环境怎么了?
1. 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光、声音等)都存在着被污染、被破坏的情况。
2. 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?
3. 学生讨论学习。
4. 小结:环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同来创造与维系。

活动三:留住美好的家园。
1. 在同学们的眼中,世界是美妙的,家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来;用相机把大自然的美景拍下来;用录音机把大自然美妙的声音录下来;用美好的语言把大自然的美描述出来。
2. 让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展示给大家看看。


第二课时
活动一:小调查。
1. 大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2. 四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗?说说你的理由。(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。)
3. 刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环境吧。
u 咱们周围的水清吗?
u 你每天呼吸时觉得困难,空气新鲜吗:
u 看看周围,你觉得干净吗?
4. 刚才同学们评论的结果,大家都看到很清楚了,那老师请大家好好的想一想,有没有不满意的地方是我们造成的?我们能为美化环境做些什么呢?
u 在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾。
u 有没有向水里扔垃圾。
u 是不是经常放鞭炮,这对环境有很大的污染。

活动二:缺水王国历险记。
1. 在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富,但大西北那边水资源非常的紧缺,如果说我们现在还熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
u 引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历,
u 衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得干净呢?
u 身边只有脏水,现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢?
u ……
2. 组织大家一起表演。
3. 刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗?从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的,打个比方,如果地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴!因此,我们应该爱护水资源、节约用水。

活动三:保护水、节约水。
1. 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示给大家看。
2. 活动过程。
u 请自愿带水来的同学到讲台上做介绍:哪瓶是自来水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考:什么水是干净的,什么水是脏的?
u 请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中,让大家思考:这时的水发生了什么变化?原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗?怎么才能让那瓶自来水不脏?
u 小结:水是我们生活中最常见的资源之一,但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏。
3. 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4. 全班学生思考:我们可以为减少水污染做什么?
u 不在饮用水源地游玩,
u 不往江河湖海中倾倒垃圾。
5. 生活中怎样才能做到节约用水?
u 随手关闭水龙头。
u 建议大家使用节水型水具。
u 多用肥皂,少用洗涤剂。
u 衣服攒够量再洗。

《小学二年级下册品德与生活《我们的大地妈妈》教学设计》
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