“保护碧水蓝天一我们在行动”教学设计及反思
“保护碧水蓝天一我们在行动”教学设计及反思
作者/任碧霄
［学习内容］
山东版八年级下册第6单元“与大自然和谐相处”和九年级第八课“走可持续发展之路”。
［学习目标］
1．知道鉴赏自然美的方法，了解人与大自然的不和谐之音。
2．了解人与自然的道德规范、环保法律体系，知道我国的人口、资源、环境状况，理解可持续发展是正确的选择。
3．树立可持续发展观念，关爱自然，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
［学习重点］
1．关爱自然，从我做起。
2．保护环境、合理利用资源。
3．走可持续发展之路是正确的选择。
［学习难点］
1．依法保护人类共有的家园。
2．走可持续发展之路是正确的选择。
［学习过程］
一、创设情境导入课题
播放视频：2012年央视元宵节晚会中于文华和朱之文合唱的歌曲《沂蒙山小调》。这首经典老歌，歌颂了我们八百里沂蒙的美好风光。让家乡的天更蓝、山更青、水更绿，是我们每个沂蒙之子共同的责任，从而导人复习课题。
二、活动引领合作探究
1．互动探究，梳理知识。
多媒体展示沂蒙风景图片：蒙山国家森林公园、英雄孟良崮、神奇的岱崮地貌、汶河岸边翩翩起舞的白鹭等，再让学生列举自己身边的风景，引导学生回顾知识：
①当你徜徉在蒙山沂水之间时，你是怎样鉴赏这些美景的？（设计意图：重温感受大自然之美。）
②在欣赏这些家乡美景时，你还看到了哪些令人不快的景象？（设计意图：寻找人与大自然的不和谐之音，感悟我国面临着严峻的资源、环境问题。）
③我们怎样做才能让汶河成为白鹭永远的家？（设计意图：引导学生关爱大自然，从我做起，树立环保意识，为可持续发展做贡献。）
④为了保护蓝天碧水我国制定了哪些法律？实行了哪些战略、国策？（设计意图：了解我国环境保护法律体系、可持续发展战略、计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策。）
⑤请同学们自己设计几个相关的问题。(教案 fanwen.oyaya.net) （设计意图：引导学生发散思维，鼓励创新，学会理论联系实际、举一反三。）
学生根据问题提示复习教材，合作探究。教师呈现知识网络，结合问题，指出学习重点。
2．点拨释疑深化拓展。
多媒体展示人与自然的不和谐之音的图片：白鳍豚、水污染、大气污染、云南干旱、风景区和招聘会人山人海等图片，并配以凄美的背景音乐烘托气氛。
引导学生思考：
（1）这些图片说明了当前我国面临哪些严峻的形势？
（2）人口、资源、环境与经济发展之间的关系是怎样的？怎样正确处理好它们之间的关系？
学生讨论交流后，教师归纳：
人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。
（3）多媒体展示：2012年3月5日，温总理在第十一届全国人大五次会议上强调，我们要用行动昭示，中国绝不靠牺牲生态环境和人民健康换取经济的增长。
过渡：温总理的讲话表明了国家走可持续发展之路的决心，在生活中，曾经有一位老人，就是这样，用他的行动感动了中国。
3．榜样在线体验感悟。
多媒体展示资料及杨善洲的照片：
2012年2月3日，杨善洲当选为2011感动中国十大人物。原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。1988年他退休以后，主动放弃进昆明安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山兴办林场，一千便是20个春秋，带领大家植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达87%以上，把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。去世前，他把当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。
阅读杨善洲的事迹，思考讨论：我们青少年应该怎样为可持续发展做贡献？
提问学生，教师归纳：
我们青少年应该树立可持续发展的观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。
过渡：杨善洲老人是我们学习的榜样，但是生活中往往还有一些让我们痛心的污染环境的事件发生。
4．时政链接，以案说法。
多媒体展示时政材料：广西龙江镉？亏染事件
2012年1月15日，广西龙江河段检测出重金属镉含量超标80倍，沿岸居民饮水安全遭到严重威胁。此次镉泄漏量约20吨，波及河段达到300公里，在国内历次重金属环境污染事件中是罕见的。目前，司法机关已经对9名涉嫌违法排污的江鸿泉立德粉材料厂等相关企业负责人被依法刑事拘留。
思考讨论：为了避免这样的悲剧重演，请你给当地政府提几条合理化的建议。
学生交流，教师点拨：可从加大执法力度、加强监督、宣传环保法规等多角度思考。
过渡：环境的好坏与我们的生活息息相关，环境问题已越来越被人们所关注，近年来，低碳生活这一环保新理念已深入人心，最近一个新的环保话题又悄然兴起，让我们一起来认识它：
5．两会热词解读-PM2.5。
（1）多媒体展示关于PM2.5的资料：
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不 《“保护碧水蓝天一我们在行动”教学设计及反思》
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作者/任碧霄
［学习内容］
山东版八年级下册第6单元“与大自然和谐相处”和九年级第八课“走可持续发展之路”。
［学习目标］
1．知道鉴赏自然美的方法，了解人与大自然的不和谐之音。
2．了解人与自然的道德规范、环保法律体系，知道我国的人口、资源、环境状况，理解可持续发展是正确的选择。
3．树立可持续发展观念，关爱自然，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
［学习重点］
1．关爱自然，从我做起。
2．保护环境、合理利用资源。
3．走可持续发展之路是正确的选择。
［学习难点］
1．依法保护人类共有的家园。
2．走可持续发展之路是正确的选择。
［学习过程］
一、创设情境导入课题
播放视频：2012年央视元宵节晚会中于文华和朱之文合唱的歌曲《沂蒙山小调》。这首经典老歌，歌颂了我们八百里沂蒙的美好风光。让家乡的天更蓝、山更青、水更绿，是我们每个沂蒙之子共同的责任，从而导人复习课题。
二、活动引领合作探究
1．互动探究，梳理知识。
多媒体展示沂蒙风景图片：蒙山国家森林公园、英雄孟良崮、神奇的岱崮地貌、汶河岸边翩翩起舞的白鹭等，再让学生列举自己身边的风景，引导学生回顾知识：
①当你徜徉在蒙山沂水之间时，你是怎样鉴赏这些美景的？（设计意图：重温感受大自然之美。）
②在欣赏这些家乡美景时，你还看到了哪些令人不快的景象？（设计意图：寻找人与大自然的不和谐之音，感悟我国面临着严峻的资源、环境问题。）
③我们怎样做才能让汶河成为白鹭永远的家？（设计意图：引导学生关爱大自然，从我做起，树立环保意识，为可持续发展做贡献。）
④为了保护蓝天碧水我国制定了哪些法律？实行了哪些战略、国策？（设计意图：了解我国环境保护法律体系、可持续发展战略、计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策。）
⑤请同学们自己设计几个相关的问题。(教案 fanwen.oyaya.net) （设计意图：引导学生发散思维，鼓励创新，学会理论联系实际、举一反三。）
学生根据问题提示复习教材，合作探究。教师呈现知识网络，结合问题，指出学习重点。
2．点拨释疑深化拓展。
多媒体展示人与自然的不和谐之音的图片：白鳍豚、水污染、大气污染、云南干旱、风景区和招聘会人山人海等图片，并配以凄美的背景音乐烘托气氛。
引导学生思考：
（1）这些图片说明了当前我国面临哪些严峻的形势？
（2）人口、资源、环境与经济发展之间的关系是怎样的？怎样正确处理好它们之间的关系？
学生讨论交流后，教师归纳：
人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。
（3）多媒体展示：2012年3月5日，温总理在第十一届全国人大五次会议上强调，我们要用行动昭示，中国绝不靠牺牲生态环境和人民健康换取经济的增长。
过渡：温总理的讲话表明了国家走可持续发展之路的决心，在生活中，曾经有一位老人，就是这样，用他的行动感动了中国。
3．榜样在线体验感悟。
多媒体展示资料及杨善洲的照片：
2012年2月3日，杨善洲当选为2011感动中国十大人物。原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。1988年他退休以后，主动放弃进昆明安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山兴办林场，一千便是20个春秋，带领大家植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达87%以上，把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。去世前，他把当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。
阅读杨善洲的事迹，思考讨论：我们青少年应该怎样为可持续发展做贡献？
提问学生，教师归纳：
我们青少年应该树立可持续发展的观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。
过渡：杨善洲老人是我们学习的榜样，但是生活中往往还有一些让我们痛心的污染环境的事件发生。
4．时政链接，以案说法。
多媒体展示时政材料：广西龙江镉？亏染事件
2012年1月15日，广西龙江河段检测出重金属镉含量超标80倍，沿岸居民饮水安全遭到严重威胁。此次镉泄漏量约20吨，波及河段达到300公里，在国内历次重金属环境污染事件中是罕见的。目前，司法机关已经对9名涉嫌违法排污的江鸿泉立德粉材料厂等相关企业负责人被依法刑事拘留。
思考讨论：为了避免这样的悲剧重演，请你给当地政府提几条合理化的建议。
学生交流，教师点拨：可从加大执法力度、加强监督、宣传环保法规等多角度思考。
过渡：环境的好坏与我们的生活息息相关，环境问题已越来越被人们所关注，近年来，低碳生活这一环保新理念已深入人心，最近一个新的环保话题又悄然兴起，让我们一起来认识它：
5．两会热词解读-PM2.5。
（1）多媒体展示关于PM2.5的资料：
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不 《“保护碧水蓝天一我们在行动”教学设计及反思》
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