端午：我们的文化遗产

C、选择适当的汇报形式。

请一个孩子来读一读

学生分成研究小组，深度收集资料，教师组织巡视。

自信能给大家提供情况的小组，可以举手来告诉老师。

粽子（详）

1、端午节为什么要吃粽子？

2、粽子的种类？

以上两个问题在学生研究小组汇报的时候会提到，引导学生汇报的时候用话题的方式来汇报，可以使思路更加清晰）

3、粽子的销售情况调查？

出示学生的调查表（投影展示）

得到一份资料不是最重要的，要从得到的资料中分析问题。比如：从这份表格中你可以看出什么？

如最受欢迎的粽子口味、最不受欢迎的粽子口味等

购买粽子的人数的百分比（如40%）那么，重庆的总人口大概三千万人，按照这个比例，购买粽子的人数会是多少呢？

小结过渡：

不管现在西方节日对我们的冲击有多大，中国人始终怀着对传统的依恋。

划龙舟（略）

划龙舟习俗的由来

各地不同的龙舟规则

（相机展示图片、视频）

以上问题在学生汇报的时候可以解决。

因为划龙舟的场景特别热闹，所以关于划龙舟的歌曲也特别多。刚才老师也下载了一首比较有代表性的湖北民歌——龙船调。咱们一起来欣赏欣赏。

挂艾叶菖蒲（略）

1、挂艾叶、菖蒲的风俗是怎样传下来的？这其中有一个传说故事。（生讲故事）

无论是投江的屈原，还是逃难的大嫂，他们令人钦佩的，都是一颗博大的仁爱之心。

2、教师出示艾叶、菖蒲：这就是艾叶和菖蒲。民间认为艾叶和菖蒲扎成人形，就可以赶走蚊子蚂蚁，驱逐疾病，你认为艾叶、菖蒲真有这样的功效吗？（启发：学生闻味道：艾叶和菖蒲能驱逐蚊子、蚂蚁不是因为它扎成了人形，而是因为它本身的香气）

其他

挂香囊、挂钟馗像、写符咒等等，

（学生汇报介绍，其他学生可以提问。）

端午诗词

过渡：端午的风俗是如此丰富多彩，吸引了我们，也吸引了许许多多作家、诗人。许多人留下了精彩的诗篇，谁能来读给大家听一听？历朝历代，都有诗人留下写端午的诗篇，这说明了什么？（不管朝代怎么改变，端午节始终是每一个老百姓的，两千年来没有改变过。）

活动：

端午的吸引力

端午背后，有我们那么多的传说、诗词、风俗，它起源于中国，发展于中国，要是被批准为韩国的文化遗产，对每个中国人，都无疑是非常尴尬的事情。但是，现在的情况是，人们的注意力被西方的“圣诞节”、“情人节”等等吸引了过去，被我们注意到的传统节日反而越来越少。

马上就要怎样过端午节了，你打算怎样过这个节日？有些什么好办法能增加端午的吸引力，让大家都更加关注这个节日？