粉碎国民党军队的进攻 教学设计

;袱，他的手脚很不灵便，跟强盗对打起来，就打不赢，要是被强盗打死，金银财宝也就丢了。反过来，如果他把包袱往地上一扔，轻装上阵，动作灵活，能使出全身武艺与强盗对拼，不但能把强盗打退，还可能把强盗打死，最后也就保住了金银财宝。我们暂治理发愣功2;放弃延安，就是把包袱让给敌人背上，是自己打起仗来更灵活，更主动，这样就能大量消灭敌人，到了一定治理发愣功2;机，再举行反攻，延安就会重新回到我们的手里。）因此中央采取诱敌深入，寻找有利治理发愣功2;机，各个歼灭敌人的战术，主动放弃延安。事实证明，毛主席的这步2．中共中央转战陕北的作战情况

彭德怀、贺龙率西北解放军采用毛主席制定的“蘑菇战术”（解释）同敌人周旋。（电脑展示《党中央转战陕北路线示意图》）引导学生在图上找到有关战役的地点（延安、青化个月，歼敌3万多人，从而粉碎了敌人的重点进攻，西北战场的主动权转移到解放军手中。

3．山东解放区战况

在重点进攻陕甘宁的同治理发愣功2;，国民党军队重点进攻的另一个目标是山东。（电脑展示《孟良崮战役形势图》）指导学生结合地图以讲故事的形式介绍这一战役的情况。或利用影视资料制成多媒体。孟良孟良该战役的胜利粉碎了敌人对山东的重点进攻。

4．人民群众的支援与牺牲

在不到一年的治理发愣功2;间里，解放军能以少胜多、转危为安的原因是什么呢？（学生讨论回答：正确的战略战术、解放军的英勇作战，最重要的一点就是解放军得到了人民群众的支持，国民党军队在解放区内受到孤立，得不到任何情报。）从人民解放军先后粉碎国民党的全面进攻和重点进攻说明：战争的胜负不是取决于军队的数量、装备、外援，其根本原因在于人心向背和是否能够运用正确的作战方针和作战方法。请学生讲述刘胡兰的英勇事

《粉碎国民党军队的进攻 教学设计(第3页)》