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统 计


  统    计
  教学内容:
  义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第92~93页的内容。
  教学目标:
  1、经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性。
  2、能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
  3、组织学生参与合作交流的学习活动,培养学生学习数学的积极情感和良好的合作习惯。         教学重点:
  让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。
  教学难点:
  根据统计需要,正确地分类收集整理数据。
  教学理念:
  1、学习的内容具有现实意义。
  2、学习的方式以自主探新、合作交流为主。
  教学过程:
  一、创设情境,导入新课。
  1、谈话:今天,我们的朋友小仙子来到了课堂,请听:(录音)小仙子先要带我们去个地方(课件演示“动物运动会”热闹的情景)
  2、仔细观察,操场上有那些小动物他们参加了哪两项运动?
  二、合作学习,探索新知
  (一)按运动项目统计  
  1、提出问题
  现在小仙子有个问题想考考大家。请你给参加跳高的运动员每人发一件红色的运动服,给参加长跑的运动员每人发一件绿色的运动服,该分别发几件呢?
  2、收集数据
  只要统计出(板书统计)参加跳高和参加长跑的各有几名运动员就知道了。
  3,整理数据
  出示第92页第一个统计表,学生分小组统计。
  4、交流汇报
  展示各小组的统计表,组内推荐同学汇报。
  5、分析数据
  从这张统计表中你知道了什么?
  小仙子提的问题解决了吗?你能看着统计表回答吗?
  (二)按动物种类统计
  1、提出问题
  现在小仙子有第二个问题想考考大家,请你给每位运动员订一份午餐,不过要注意小狗喜欢吃骨头套餐,小兔喜欢吃萝卜套餐,小猴喜欢吃水果套餐,这些午餐分别订多少份呢?你打算怎么办?
  2、收集数据
  只要统计出参加动物运动会的小狗、小兔、小猴各有几只就可以了。
  3、整理数据
  出示第92页第二个统计表,学生分小组统计。
  4、交流汇报
  展示各小组的统计表,组内推荐同学汇报。
  5、分析数据
  从这张统计表中你知道了什么?
  小仙子提的第二个问题解决了吗?你能看着统计表回答吗?
  (三)归纳小结
  仔细观察统计表,两次统计有什么不同?从每个统计表里你知道了什么?
  三、应用实践,巩固新知
  (1)调查每个同学最喜欢的一类电视节目并在全班交流后填写统计表。
  (2) 统计班级看动画片的情况。
  (3) 这两个统计表格是按什么来统计人数的?从中你知道了我们班的什么情况?
  (4) 小仙子还给大家带来了一些图形(课件出示图形)你能把这些图形分一分吗?
  四、总结
  今天,我们学了什么?你学会了吗?
  五、活动
  请拿车的小朋友到前面把车举起来,并按不同的标准分一分。
  小结:原来分类的标准不同,所以你两次站的位置也不同。
  六、布置实践作业
  谈话:小朋友,想一想,生活中还有哪些同一事物可以根据不同标准来分类统计的?课后请仔细观察,如果确定了统计内容就可用今天所学的知识进行统计。


《统 计》
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