二年级数学教案
教学目标:
1、经历用不同方式测量物体长度的过程,初步认识长度单位----厘米。
2、在测量活动中,通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。
3、初步形成估计物体长度的意识。
教学重点、难点:
初步认识长度单位:厘米。
教具准备:
尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。
学具准备:
尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉等。
教学过程:
一、 教学例1:
1、 老师拿起数学书。知道数学书的这条边有多长吗?
拿出铅笔:知道这支铅笔有多长吗?
美术书又有多长呢?
2、 请大家拿出我们准备的学具:硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形等,选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或刀子长……
3、 分组量物体:1组量数学书,2组量铅笔,三组量尺子。
4、 分组汇报测量结果。
5、 为什么我们测量的统一种东西,结果却不一样呢?
(小组讨论)
6、 怎样才能使我们的测量结果相同?
二、 完成做一做。
(一)完成第1题。
1、 豆角大约有几个正方形长?胡萝卜呢?
2、 你是怎么知道的?
3、 自己量一量,填写在书上。
4、 我们量这些粮食就是用的统一的单位。
(二)第2题。
1、 用铅笔量桌椅的长度。
2、 分小组活动。
3、 各小组汇报测量结果。
(三)第3题。
1、 估一估这些文具有几个正方体长。
2、 填写在书上。
3、 集体订正。
三、 例1。
1、 你知道一个正方体的一条边有多长吗?
2、 请你拿尺子量一量。
3、 你是怎么量出有1厘米的?
4、 老师示范量的方法。一边量一边叙述。
5、 对,正方体的边有1厘米长。1厘米就是这么长。
6、 那一个图钉有多长呢?请你也来量一量。
7、 看看你的哪个手指大约是1厘米?
8、 你还知道有哪些物品大约有1厘米长?
四、 练习。
1、 完成练习一第6题。
先估一估,再用曲别针量一量。
五、 小节:
这节课我们学习了什么?
课后记:
《二年级数学教案》