《小猪变形记》绘本教案

哇！        。
　　
　　于是（他去怎么做的？变成了什么动物？）----------,后来它遇见了（哪个动物？它们有什么对话？）————- ，结果（小猪怎么样了？）——--
　　
　　3、师：咱们来看看书上的小猪又是怎么继续变形的？师讲故事。
　　
　　4、师：你还想让小猪继续变吗？现在老师要把这只可爱的小猪请到你们身边，这回小猪要怎么变呢，由你说了算，请你拿起创作的笔帮小猪变一变。把这个故事编下去，让我们一起来编我们班的一本与众不同的书——（出示封面）
　　
　　聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？
　　
　　5、那这周周末小朋友就一起来完成这个“写绘”作业，把你想到的小猪变形经历先画下来，然后讲给爸爸妈妈听，让他们帮你们写下来，好吗？
　　
　　三、阅读结尾，揭示中心
　　
　　①师：最后，小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！
　　
　　②（出示：小猪打滚图），出示配音文件。
　　
　　③师：孩子们这会小猪的心情如何呀？小猪为什么会觉得当自己最快乐呀？“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”
　　
　　是呀，现在小猪再也不会摔倒了，也不会被水冲，更不会被倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！小猪终于找到自己特有的快乐了。原来，只有做回自己，才是最幸福的呀！
　　
　　其实，我们班的 小朋友也各有各的优点， 的聪明， 的懂事，
　　
　　的可爱，虽有些调皮但很善良，在老师的心中，你们都是最棒的，老师希望小朋友们都做快乐的自己，健康成长！所以也请大家对自己说句：做自己，最快乐！
　　
　　课件出示：      做快乐的自己！
　　
　　四、情境交流，总结表达
　　
　　师：小朋友，小猪找到了自己也找到了快乐，咱们的故事也读完了，这是一本有趣的绘本？（出示封面）生齐读，作者是英国的儿童作家本·科特，中国的儿童作家金波叔叔把它带给了我们，还想读一读更多这样有趣的故事吗？
　　
　　出示《小猪变形记》的封面及开头和结尾，把已经展示的作品当做正文加进来，请同学们下去后，把自己的习作然后交给老师，像这样装进这本书，这就是我们创作的童话故事《小猪变形记》他的作者是我们一（三）班的全体同学，好吗？希望写书这样的经历也会让大家体验：做快乐的自己

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