二年级数学教案
教学目标:
1.让学生养成良好的书写习惯。
2.关注学生解决问题的过程和方法的探索,切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
3.采用合作学习的方式学习笔算减法。
教学重、难点:
采用多种方式突破退位减法。
教学准备:
幻灯片,小棒、实物投影。
教学设计:
一、 创设情景
上节课看到我们国家申奥成功,我们心中都无比的骄傲,还提出了一个还没有解决的问题,巴黎比北京少多少票?
怎么算?(生列出56—18)
能用口算直接算出得数吗?不能口算怎么办?
我会列竖式。聪聪遇到难题呢?个位上6减8不够减怎么办?你们能帮他想办法解决吗?
二、 解决问题
1、小组交流。预测:(摆小棒、学具)
派代表发言。
个位不够减,找十位借1个十后,是几减几;
十位退位后,是几减几。
强调竖式的格式。
想一想:从十位减起方便吗?为什么要从个位减起?
2、下面明明给大家出了一题,大家会算吗?
出示50—24=
怎样列竖式?生回答,师板书。
师:个位上0减4不够减怎么办?
师;从十位退1后,个位是几减几。十位是几减几。
同桌议一仪,让学生独立计算,交流算法。
3、大家已经会计算两位数笔算减法了,能根据前面的计算过程总结出笔算减法的计算方法吗?
学生分组讨论,总结计算方法。
谁能比较完整地说一说笔算减法都要注意什么?
师:请大家想一想,笔算减法和笔算加法在计算方法上有哪些相同的地方,哪些不同的地方?
三、 实践应用
1、 做一做2,独立完成,交流想法。
2、有一些小动物他们也写了一些竖式,他们想请大家看看,他们做对了没有。
3、 猜猜蝴蝶飞那朵花里
4、 帮小鸡找妈妈。
四、 课后寄语。
你有什么收获/你还有什么想对大家说的?
《二年级数学教案》