二年级数学教案
教学目标： 1. 使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。
2. 培养学生初步的观察能力，会从实物或平面图形中辨析角。 3．使学生知道周围许多物体的表面都有角，了解数学与日常生活的联系，培养学习数学的兴趣。
教学重点：知道角的各部分名称，会画角。
教学难点：能正确地画角。
教学准备：教师准备：三角板、直尺、活动角、多媒体课件
学生准备：直尺、三角板、纸、活动角模型、剪子。
教学过程：
一、 引入
1. 课件演示，问：画面中的小朋友在干什么？
出示红领巾，师：红领巾有三个角。课件演示。
2. 谈话：我们周围许多物体的表面都有角，课件演示。
3. 今天我们来认识角。（板书课题：角的初步认识）
二、 探究新知
1. 认识实物中的角。
指一指，摸一摸，感知角的形状。教师出示一个大三角板，请同学指出它的三个角。然后教师示范，从角的顶点出发，分别沿角的两边比划出角的形状。请同学们用自己的书，像老师这样比划角的形状，同桌的同学互相看一看，比划得是否正确。（教师巡视指导。）
2. 认识角的各部分名称。
（1） 课件演示，从实物中抽象出角的图形，认识角的顶点和边。（2）描一描。学生自己动手，找出身边的一个角，并指出它的顶点和边。（3）说一说：一个角有几个顶点？几条边？
3. 判断。下列图形哪些是角。（见课件）
4. 学习画角。（1）教师示范画角：从一点起用尺画一条线，再从这一点向不同的方向画一条线（两条线都要画直）。（2）学生照老师的样子画角。（教师巡视指导。） （3）同组的同学比一比，谁画得好，选出画得最好的用投影展示。
5. 小结：今天我们认识了一种新的图形——角，知道一个角有一个顶点，两条边。会用尺画角。
三、 巩固练习
1. 做练习八的第2题。
2. 做练习八的第3题。先让学生观察、猜测、议论，然后指导学生用自己的活动角模型演示角的大小，让同桌的同学摆出同样大的角。
小组活动：猜猜看一张三角形的纸有3个角，用剪子剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？先猜一猜，再分小组剪一剪、试一试，看有几种不同的结果。
《二年级数学教案》
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