二年级数学教案
教学目标:1、通过创设具体的情境,使学生初步学会加减法的估算,并通过对加、减两位数估算方法的交流,让学生体会算法多样化。
2、培养学生探索,合作交流的意识和能力。
3、让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。
教学准备:体育用品图。
教学设计:
一、创设情境,导入新课
师:学校要举行运动会,要买许多运动器材,(出示篮球、跳绳、羽毛球的图片)
请大家估一估这几样东西的价格,再出示价格。(37元、8元、22元)
二、探究方法,学习新知。
1、估算去商店购买体育用品的钱数。
师:体育老师大约要带多少钱去买这三样东西?他带了100元够吗? (分组估一估)反馈结果。
师:够吗?你用的什么方法?⑴先估后加。⑵先加后估。
2、估算参加比赛的人数。
跳高跑步跳绳
28人49人11人
学校准备为每个运动员编号,62个号码够吗?说说你是怎样估算的?
3、估算啦啦队的人数。
二⑴二⑵二(3)
19人25人27人
师:三个班的啦啦队合起来大约有多少人?从这个统计表中人你还能知道什么?
三、动手实践,解决问题。
师:比赛的结果,二(3)的同学获得了胜利,老师为了奖励他们,决定去公园划船,划船处有个启示:大船限坐36人,每条船租金51元,中船限坐24人,每条船租金38元,大船限坐8人,每条船租金17元。4人小组讨论合理的方案。哪个小组能说说你们小组是怎样设计的?
(1)可租一条大船和一条小船。
(2)可租两条中船。
你们设计的方案,我们同学够坐吗?你们设计的方案,大约需要用去多少钱?通过比较,你认为哪种方案更合理?
四、小结。你学会了什么?
五、板书。
《二年级数学教案》