22吃水不忘挖井人

教学目标:
 　(1)认识并学会本课生字.
   (2)正确流利的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情.
   (3)初步懂得饮水思源的道理.
教学重难点:
         正确书写生字;有感情地朗读课文.
教学准备:
搜集关于毛主席的资料
教学过程:

第一课时
                                                                                         

教学内容:　　　认识生字,正确朗读课文.懂得饮水思源的道理
教学过程:
（一）导入新课:
1﹑板书“井”　说一说,井是什么样的?有什么用?
          　　想一想:挖井是件容易的事吗?
板书课题,认读“忘﹑挖﹑井”
2﹑齐读课题.挖井人是谁呢?下面请同学们大声读课文,寻找答案.
（二）读文识字
1﹑出示毛主席的画像,让学生说说他是谁?
2﹑老师简介毛主席的生平和事迹,随即板书席导革命解,指导学生认读.
3﹑借助拼音读课文
4﹑出示生字,对照小黑板画出生字,反复读带生字的句子.
5﹑朗读比赛,随即改正朗读中的错误.
6﹑自由朗读课文.
7﹑指导认字
(1)拼读本课生字,教师提醒大家容易读错的字.(井念)
(2)分小组完成两个任务:       A读生字B介绍自己的识字方法
(3)全班交流识字经验,教师给出提示,引导发现识字方法.
归类比较识字: 同偏旁 忘念;同结构 挖  刻
形近字比较识字: 开---井   土—士
(4)通过游戏巩固识字
8﹑指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源．
（三）拓展
把自己搜集到的资料介绍给大家
（四）作业
把课文中的故事讲给家人听．

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第二课时

                                                                                     

教学内容：正确书写生字，有感情地朗读课文
教学过程：
（一）  复习
（二）  指导写字
１﹑老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特点．
２﹑全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字．
３﹑学生分组分析发现书写特点，并上台试写．
４、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，第一笔是左点，不是撇。
5、书空，随时纠正书写中的错误。
6、打开课本，学生描红、临写，教育学生 养成边写边记的好习惯。
（三）  游戏活动，巩固生字
1、  学生上台领读。
2、  开火车读生字，分析结构认偏旁。
3、  分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多？（目的是进行扩词练习）
4、  完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。 
（四）  拓展
1、  给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。
2、  读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、  我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。
忘      解       挖       革       时       想
命      念       记       放       井       刻
4、  口头练习，矫正错误。
5、  书本练习。