《水》第一课时的磨课历程

短暂的欢乐背其实是漫长的缺水之苦。学生一下子就领悟了文章“以乐衬苦”的写作特点。
　　
　　感悟：
　　
　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”每一个精彩的教学环节背后都是教师精心打磨的结果。但无论是教学内容的确定，导人方式的选择，还是主问题的设计，都离不开学生这个基点。新课标也指出：学生是学习的主体。只有立足文本，以学定教，顺学而导，才能使学生真正成为学习的主体。否则，再精巧的教学设计都会成为空中楼阁。正所谓：“循流而下易以至，顺风而驰易以远

《《水》第一课时的磨课历程》