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几种常见的酸:盐酸


教学目标

知识目标:通过实验的观察与分析,了解盐酸的物理性质和用途,初步掌握盐酸的化学性质,理解复分解反应,了解石蕊试液,酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色。

能力目标:培养学生观察能力、分析归纳能力和实验基本操作能力。

情感目标:对学生进行科学态度、科学的学习方法的教育。

重点难点

重点:盐酸的化学性质,复分解反应的概念,指示剂在酸碱溶液里的颜色变化。

难点:有关盐酸化学性质的化学方程式。

教学方法

实验探讨法

教学用具

仪器:试管、滴管、镊子、试管夹、酒精灯(附火柴)等。

药品:锌粒、镁条、新制氢氧化铜、碳酸钙粉末、氧化铜、酚酞试液、石蕊试液、浓盐酸、工业盐酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硝酸银溶液、稀硝酸。

其它:铁钉、锈铁钉。

教学过程

老师活动

学生活动

教学意图

[复习提问]我们已学过了酸、碱、盐的概念,想一想什么是酸?你知道生产和科学实验中重要的“三酸”指的是什么吗?

回忆上节内容,注意力集中在酸上,思考并回答。

引起回忆,为进入本节学习做准备。

[复习提问]今天我们学习盐酸,你知道认识一种物质一般从哪些方面入手吗?

明确学习内容,思考、总结以往认识物质的一般方法,回答问题。

明确学习任务,明确研究方法。

[演示实验]盐酸的物理性质。

课本P154(实验8-5)

带着问题观察实验,正确闻气味

从感性上认识盐酸。

[指导阅读]指导学生看书P154

阅读教材,总结盐酸的物理性质。

培养学生的自学能力。

[板书]一、盐酸

1、物理性质

识记物理性质的有关内容。

了解盐酸的物理性质。

[投影]课堂练习(见附1)

做练习一

巩固、识记盐酸的物理性质。

[过渡]下面我们用实验的方法探讨盐酸有哪些化学性质

思考

转移注意,激疑探索。

[演示实验]氢氧化钠溶液与酚酞、石蕊试液的反应

[学生实验]指导学生做实验

盐酸与石蕊试液、酚酞试液反应,课本P155(实验8-6),记录实验现象。

实验探索,培养学生的实验操作能力,观察、记录能力。

 

[板书]2、化学性质

(1)盐酸与酸碱指示剂作用

总结实验,并对实验现象加深记忆。

培养学生归纳、总结及表达能力。

[演示实验]演示锌与盐酸的反应

盐酸和生锈铁钉的反应

实验探索,培养学生的实验操作能力、观察记录能力。

[分析讨论]指导学生描述实验现象及书写化学方程式。

[板书](2)盐酸+金属→盐+氢气

(2)盐酸+金属氧化物→盐+水

分析反应物、生成物类别,总结盐酸与活泼金属、金属氧化物的反应规律。

培养学生分析总结、应用实验的能力。

[投影]课堂练习二,指导学生做练习二

做练习二

巩固所学知识

[演示实验]在氢氧化钠溶液中加酚酞试液,然后滴入盐酸

在食盐水、盐酸中滴加硝酸银溶液

[讲解]可应用上述反应检验HC1(及可溶性盐酸)。试剂:AgNo3溶液和稀硝酸。

现象:产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。

[板书](4)盐酸+碱→盐+水

(5)盐酸与硝酸银溶液反应

观察现象,总结酸与碱反应规律,思考氢氧化铝与盐酸反应的方程式

写出食盐水、盐酸与硝酸银溶液反应的化学方程式

培养学生分析总结的能力,使学生理解反应的规律,并为复分解反应概念打基础。

[投影]课堂练习三(见附3)

指导学生做练习三

做练习三

加深对盐酸化性的理解。

[问题讨论]根据盐酸的以上性质,分析推断它有哪些用途,并指导学生阅读教材。

思考、阅读课本,总结盐酸的用途,并加深记忆。

强化性质决定用途等的化学思想,培养学生的自学能力。

[问题讨论]在盐酸性质(4)、(5)中的化学反应属于我们学过的基本反应类型吗

《几种常见的酸:盐酸》
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