威尼斯的小艇教学设计,威尼斯的小艇教案

威尼斯的小艇教学设计,威尼斯的小艇教案
　　
　　教学目标：
　　
　　1、认知目标：
　　
　　A、了解威尼斯独特的地理风貌和小艇的特点；
　　
　　B、了解威尼斯小艇同威尼斯水城的关系。
　　
　　2、情感目标：
　　
　　A、有感情地朗读课文，表达出自已对大自然美好景象的热爱；
　　
　　B、了解异国风情，陶冶生活情趣；使学生受到热爱大自然、热爱生活的教育。
　　
　　3、技能目标：
　　
　　A、学习作者抓住事物特点描述事物的方法。
　　
　　B、培养学生细心观察事物的能力。
　　
　　教学重难点：
　　
　　教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。
　　
　　教学难点是学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。
　　
　　教学准备：
　　
　　学生：课前搜集关于威尼斯水城的资料；
　　
　　教师：搜集威尼斯风光的图片及视频资料，结合课文内容制成教学课件。
　　
　　教学过程：
　　
　　一、欣赏导入，置疑激趣
　　
　　1.今天老师带同学们去游玩好吗？课件出示一组威尼斯水城的图片，学生边欣赏边观察：你看到了什么？发现了什么？（全班交流）2.同学们观察得很仔细！这就是水上城市威尼斯。威尼斯位于意大利东北部，周围被海洋环绕，它有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。在威尼斯，市内没有汽车和自行车，也就没有交通指挥灯，水道就是城市的马路，小艇是市内唯一的交通工具，所以有“水城、百岛城、桥城”之称。
　　
　　3、出示课题（齐读），读了课题，你想知道些什么呢？学生提问。(教案　fanwen.oyaya.net) 相信同学们通过读书就能解决。
　　
　　二、自读课文，整体感知
　　
　　1、请带着提出的疑问自由阅读课文，要求读准字音，读通句子。
　　
　　2思考课文是从哪几个方面介绍威尼斯的小艇的？画出相关语句认真体会一下，你从中体会到了什么。
　　
　　学生汇报交流。
　　
　　三、师生合作，探究交流
　　
　　1、理解小艇的样子（课文2、3自然段）
　　
　　学生自由汇报，教师引导学生读，
　　
　　2、阅读感悟：船夫的驾驶技术
　　
　　学生谈体会
　　
　　3、交流小艇与人们的关系
　　
　　（1）在威尼斯旅游，肯定是一种享受，坐在小艇上你们看到了怎样的风景？
　　
　　（2）欣赏这样的风景，你们最大的感受是什么？
　　
　　（3）除了课文中说的，还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？
　　
　　（4）人们都离不开小艇，难怪作者在文章的开头，就发出了这样的感叹——（生齐读第一段）。
　　
　　四、回顾总结，谈出感受
　　
　　学了这节课，谈谈自己有什么收获？谈谈自己的想法、感受和自己的心情。
　　
　　五、布置作业，拓展活动
　　
　　其实向威尼斯这样的城市我们国家也有，比如苏州被称为东方威尼斯，课下请同学们搜集资料，比较一下它们的异同。
　　
　　六、板书设计：
　　
　　样子奇特
　　
　　26、威尼斯的小艇船夫技术高超
　　
　　作用大
　　
　　

《威尼斯的小艇教学设计,威尼斯的小艇教案》