《匆匆》教学实录

　　匆匆，太匆匆——《匆匆》教学实录
　　
　　作者/薛法根
　　
　　一
　　
　　师：课文中的生字词都认识了吗？
　　
　　生：认识了。
　　
　　师：（板书：息）认识吗？
　　
　　生：不认识。
　　
　　师：一般人都不认识。（众笑）这是一个古体形声字，念cong，“息”的本义是“窗”，古时候的窗有一格一格的小格子。“患”又表示一个人的心情就像窗子上的小格子一样多，一样乱，有心神不定、匆忙的意思。
　　
　　师：（板书：忽）念什么？
　　
　　生：cong。
　　
　　师：聪明！这两个都是“匆”的古体字，（板书：匆）表示什么意思呢？
　　
　　生：表示“匆忙”的意思。
　　
　　师：（板书：匆匆）读一读，感觉有什么不一样？
　　
　　生：我觉得这个应该是个叠词。
　　
　　师：对！这是一个叠词。
　　
　　生：很匆忙的意思。
　　
　　师：“匆”表示匆忙，“匆匆”是非常匆忙。意思有差别，读的时候节奏也不一样。
　　
　　生：（齐读）匆匆。
　　
　　师：我们汉语当中有很多叠词，读起来非常优美，很有节奏的美感。课文中有吗？
　　
　　生：头涔涔，泪潸潸。
　　
　　师：“涔”和“潸”分别是什么意思？
　　
　　生：“涔”的意思是流汗；“潸”的意思是流泪。
　　
　　师：如果我说“头上流汗，眼里流泪”，美吗？
　　
　　生：不美。
　　
　　师：头涔涔，泪潸潸，美吗？
　　
　　生：美！
　　
　　师：因为有了节奏感。还有其他的叠词吗？
　　
　　生：“斜斜”，还有“茫茫然”。
　　
　　师：如果我说“斜的太阳”，美吗？（生齐答：不美。）斜斜的太阳呢？（生齐答：美。）
　　
　　生：还有“赤裸裸”。
　　
　　师：“赤裸”优雅吗？（生大笑）“赤裸裸”呢？（生又笑）“裸”也要“裸”得优雅一点。
　　
　　生：轻轻，悄悄。
　　
　　师：你念得不够“轻”，不够“悄”。
　　
　　生：（轻柔地读）轻轻，悄悄。
　　
　　师：太阳挪移的时候轻轻的，悄悄的，让人仿佛看到了他的——
　　
　　生：样子，姿态。
　　
　　师：仿佛听到他挪移的——
　　
　　生：声音。
　　
　　师：把“姿态，声音”两个词写下来。你看，叠词不但让我们看到太阳挪移的姿态，还仿佛让我们听到了他挪移的脚步声。还有其他词吗？
　　
　　生：伶伶俐俐。
　　
　　生：还有个“白白”。为什么偏要“白白”走这一遭啊？
　　
　　师：不用叠词的话怎么说？
　　
　　生：为什么偏要白走这一遭啊？
　　
　　师：有什么不一样呢？
　　
　　生：感情不一样。
　　
　　师：为什么偏要白白走这一遭啊？意思是这一遭走得——
　　
　　生：太不甘心了，什么都没有留下来。
　　
　　.
　　
　　师：强烈的自责、愧疚、后悔。你看，叠词美吗？
　　
　　生：美！
　　
　　师：美在它的姿态，美在它的声音，美在它的情感。这篇五六百字的文章中有十五六个叠词，朗读时有种节奏的美感。这美感是要在朗读中去体会的。现在请同学们拿起课文，自己朗读吧！
　　
　　（生练习感情朗读）
　　
　　二
　　
　　师：课文讲什么匆匆呢？
　　
　　生：时间，日子，光阴，岁月……
　　
　　师：匆匆就是时间过得特别快，特别匆忙。实际上时间不快也不慢，我们在什么情况下感觉时间过得特别快？
　　
　　生：在快乐的时候，在很想玩一个游戏的时候，觉得时间过得好快。
　　
　　师：心情不同，时间快慢的感觉也就不同。
　　
　　生：和亲人朋友聊天的时候，时间过得很快。
　　
　　生：我觉得睡觉的时候时间很快，睡几个小时一点都感觉不到时间长。（众笑）
　　
　　生：当我们认真做一件事情的时候，时间好像过得非常快。
　　
　　师：还有一种情况你们可能感受不到，比如薛老师这个年龄的时候感觉时间是过得快还是慢？
　　
　　生：感觉过得快。因为你老了。（众大笑），
　　
　　生：因为薛老师的时间过去的多了，所以回忆起来就觉得时间快了。
　　
　　师：当一个人经常回忆童年的时候，这个人真的老了。
　　
　　生：我觉得小的时候时间过得特别慢，当你长大后再看看小时候，其实时光是过得很快的。
　　
　　生：对于您来讲我觉得时光是过得很快的，因为老师您喜欢看书，对于喜欢看书的人而言，时间过得总是非常快。
　　
　　师：看来你也是个喜欢读书的人！在日子过得有意义的时候，感觉时间过得特别快。等我60岁、70岁的时候感觉时间过得会更快。那么，朱自清在写这篇文章的时候多少岁呢？
　　
　　生：他24岁。一年是365天，八千多个日子大约是24年。
　　
　　师：是的，这篇文章是他20多岁时的春天里写的，3月28日。20多岁正当青年，他有大把大把的时间啊，怎么会突然之间发现时光匆匆而逝呢？请你们轻声阅读课文，作者把所有的原因都写在了课文里。
　　
　　（生自由轻声读）
　　
　　生：因为时间没有声音，也没有影子，而且一去不复返，所以他感受到时间过得很快。
　　
　　师：他说出了时间的两个特点。第一，时间无声无息；第二，时间一去不复返。课文第一自然段就写了第二个特点“一去不复返”，谁来读一下？
　　
　　生：（朗读）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
　　
　　师：（插话）燕子、杨柳、桃花，都有一个共同的特点？
　　
　　生：它们都能重新再来，而我们的日子是一去不复返的。
　　
　　师：这三个事物都能去而复来，失而复得。
　　
　　生：（继续读）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
　　
　　师：现在明白朱自清为何感到时间匆匆了吧？
　　
　　生：我觉得除了平常都要做的事情以外，时间还剩下一点点了，而且时间是一去不复返的，所以时间很快。
　　
　　师：没听明白。能说得更清楚点吗？
　　
　　生：就是一天除了大多数要做的事情以外，时间只剩下一点点了，然后时间用完了那天的日子就没了。
　　
　　师：就一天而言，你要做的事太多了，时间不够了，于是就觉得匆匆了。那你一辈子有多少时间呢？
　　
　　生：谁不希望自己长命百岁呢？
　　
　　师：哪怕你能活100岁，但过一天少一天，过一年少一年，过10年少10年，你马上有一种什么感觉？
　　
　　生：时间过得太快了。因为时间是一去不复返的。
　　
　　师：请你写下来——时间是无限的，而人的生命是有限的。
　　
　　（生齐读第一自然段）
　　
　　师：其实，一般人都知道时间一去不复返这个道理，为何独独朱自清有这种强烈的“匆匆”感觉？再看看课文。
　　
　　生：我在第四自然段找到这样一句话——“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”他光着身子来到这个世界上，什么都没有，可是他20岁的时候感觉什么收获也没有，所以他感觉时间太快了。
　　
　　师：听明白了吗？（生齐答：明白了。）明白了什么？
　　
　　生：朱自清的意思是，时间过得太快了，他还没有准备给世界留下什么就要老了。
　　
　　师：听明白了吗？（生齐答：明白了。）明白了什么？
　　
　　生：在八千多日子当中，朱自清没有留下任何足迹，他只是时间里的过客，他只是在那些日子里徘徊罢了。
　　
　　生：因为他赤裸裸的来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去，“转眼间”看出这个时间过得很快。
　　
　　师：来的时候赤裸裸，难为情吗？（众笑）
　　
　　生：不难为情。
　　
　　师：走的时候赤裸裸难为情吗？
　　
　　生：难为情。
　　
　　生：因为他觉得什么都没有贡献给这个世界。白活了一辈子。
　　
　　生：他心里一定非常不好受，很自责。
　　
　　生：有种遗憾。
　　
　　生：还会非常惭愧。
　　
　　师：空虚！他觉得自己的手也空虚了，心也空虚了。读到这里我们终于知道朱自清为什么觉得时间匆匆了。好，现在再来读第四自然段，你的感受会更加深刻而丰富。
　　
　　（生自由投入地朗读）
　　
　　三
　　
　　师：时间是个很奇怪的东西，看得见吗？摸得着吗？看不见摸不着的事物是很难写的