《虎门销烟》第6自然段教学设计

　　析字理品词语悟意义——《虎门销烟》第6自然段教学设计
　　
　　袁婷
　　
　　教学内容
　　
　　《虎门销烟》（语文S版四年级上册27课）第6自然段：
　　
　　许多外国商人看到这惊心动魄的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐对他们说：“现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们垂手恭听，连声称是。
　　
　　在第6自然段中，“躬身弯腰、恭恭敬敬、敬畏、垂手恭听”是关键性的词语，对于学生理解外国商人敬畏林则徐起到了重要作用。
　　
　　本段设计灵活渗透字理教学，引领学生探究词语的本源。(语文教案　fanwen.oyaya.net)学生通过析字而悟文，深刻理解了外国商人对林则徐由内至外的敬畏之心，激发了学生对林则徐的敬佩之情。
　　
　　教学设计
　　
　　1.自由读，思考：看到惊心动魄的销烟场面，外国商人对林则徐是一种什么态度？
　　
　　2.出示词语：躬身弯腰、恭恭敬敬、敬畏、垂手恭听。
　　
　　（1）用动作演示“躬身弯腰”。
　　
　　（2）观察“躬”和“弯”，这两个字有什么共同点？
　　
　　（3）出示“弓”的古文字，学生运用所学的“弓”的字理知识，再次用动作演示“躬身弯腰”，体会外国商人对林则徐的敬畏。
　　
　　（4）出示“垂”的古文字，思考：“垂”能不能换成“抱”“插”？“垂”的本义是花叶繁茂，下接“土”的象形，有低下的意思，更加体现出外国商人对林则徐的敬畏。
　　
　　（5）外国商人对林则徐的敬畏仅仅是身体上的表现吗？
　　
　　（6）出示“恭”，了解“小、”是“心”的变形，与心理有关。指导写“恭”。
　　
　　（7）演示“敬”的古文字，左边像什么？（左边是一个低眉顺目的人，表示恭敬之义。）右边像什么？（右边是一人手拿棍子，表示教育左边的人。师讲述“敬”的字理故事，演示“敬”的演变过程。）所以“敬”的本义是诚心接受教育。
　　
　　（8）读词语“恭恭敬敬”，思考：既然“恭”和“敬”都表示从心里尊敬林则徐，为什么课文还用“恭恭敬敬”？体会叠词的作用。
　　
　　（9）指导朗读句子：他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。
　　
　　（10）外国商人对林则徐仅仅是尊敬和敬佩吗？还有什么？
　　
　　（11）演示“畏”的古文字，师讲解字理：上半部分不是耕种的田地，而是一个头戴狰狞面具的人，下面是“爪”字的变体。古人认为，这种面具和利爪让人害怕。是什么让外国商人感到害怕呢？
　　
　　3.填空读：林则徐（ ）地对他们说：“现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”
　　
　　4.面对这样一个爱国的林则徐，外国商人只能是一（躬身弯腰）；面对这样一个销烟决心之大的林则徐，外国商人只能是一（恭恭敬敬）；面对这样一个威严的林则徐，外国商人只能是一（敬畏）；面对这样一个英勇无畏的林则徐，外国商人只能是一（垂手恭听）。
　　
　　5.面对这样一个林则徐，此时，你想说什么？
　　
　　（作者单位：广西桂林市象山区凯风小学） 《《虎门销烟》第6自然段教学设计》