《最后的姿势》教学设计

　　
　　1、默读课文，说说你读出了一个怎样的谭老师。
　　
　　u 是死保护学生的谭老师（从救援人员嘴里听说的）
　　
　　u 一个把生的希望留给学生的谭老师（从其他老师嘴里知道的）
　　
　　u 一个讲课生动的谭老师，一个充满活力的谭老师。（从学生眼里知道的）
　　
　　补充：谭老师是一位共产党员，特级教师，1957年8月出生，湖南省衡阳市人。1982年毕业于湖南大学。多好的一位老师，他永远活在学生的心中，活在全世界人民的心中。
　　
　　总结：这段不直接写谭老师的言行，而是从别人的嘴里、眼里来写人物的方法叫侧面描写。侧面描写是对正面描写的有力补充，起到烘托作用。
　　
　　五、学习第四段
　　
　　1.朗读最后一个自然段。
　　
　　2、说话练习：“谭老师，我想对你说……”
　　
　　你就是谭老师身下的那个学生，你说什么？
　　
　　你是一位教师你说什么？
　　
　　你是社会的普通一员，你说什么？
　　
　　3.总结：让我们记住谭老师的人生格言：“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”
　　
　　板书设计：
　　
　　6  最后的设计
　　
　　为……为……为……
　　
　　……！……！……             正面描写
　　
　　拉  撑  护
　　
　　人们   学生    教师            侧面描写
　　
　　天空阴沉沉的……            环境描

《《最后的姿势》教学设计(第2页)》