沪教版：第七章第一节溶液的酸碱性

生阅读教材：P177“拓展视野”

生倾听、理解

生思考：P181图7-5并完成P181“观察与思考”

总结PH与溶液酸碱性的关系及溶液酸碱度的表示方法。

生思考、讨论

生实验：P179“活动与探究”观察现象。

学生思考并讨论

阅读教材并总结：雨水的PH小于7的原因

学生结合生活实践思考，并在教师指导下阅读教材：P182

总结：溶液PH与人类生活及生产的关系。

学生谈本课的收获

通过阅读酸碱指示剂的发现和制取，使学生了解和学习科学家的严谨治学的态度并且激发学生的好奇心，自己动手制酸碱指示剂以锻炼学生动手能力。

培养和提高学生归纳总结问题的能力，让学生通过自己的分析学习新知识降低了学生学习知识的难度，同时也提高了学生学习的自信心。

能将所学知识用于生产和生活中并以此来解决实际问题。激发学生热爱科学热爱生命的激情。

学生课

后思考

及作业

学案

书后P183   1、2、3、4、5

教师

课后

简评