氧气的性质和用途(2) —— 初中化学第一册教案
4.说明不是化合反应的原因。
思考讨论并回答。
1.属于化学变化
2.属于物理变化
3.不是化合反应
4.因为氯化钠溶解于水形成盐水没有新物质生成,属于物理变化,而化合反应有新物质生成一定是化学变化。
质疑、探索。
培养学生分析能力和语言表达能力。
[讨论] 碳、硫、磷、铁与氧气发生反应的文字表达式中除反应类型外还有什么共同特点?
[讲解]因为反应时都有氧参加反应,所以称为氧化反应。
[板书]四、氧化反应
物质与氧发生的化学反应称为氧化反应。
观察、分析得出结论:
(1)反应条件都是点燃
(2)反应时都有氧气参加反应。
领悟。
阅读课本第17页
培养学生分析能力。
加深对概念的理解。
[提问]为什么氧化反应中无“剧烈”二字,举例说明。
[讲解]像铁生锈、人的呼吸都是物质与氧发生的化学反应,但并不剧烈,所以定义中无剧烈二字。
[提问]为什么氧化反应中是物质与氧发生的化学反应,而不是物质与氧气发生反应?
[讲解]因为氧除氧气这种存在的形式外还有其它存在的形式。
思维,猜想。
思考。
倾听。
巩固对氧化反应的理解,从广义上认识氧化反应。
加深对概念的理解。
[讨论]判断氧化反应的依据是什么?是否与化合反应一样,生成物只是一种?举例说明。
回答:物质与氧发生反应,生成物不一定是一种。如:石蜡燃烧
学会判断氧化反应的方法。
[课堂练习]判断什么样的反应属于化合反应,什么样的反应即是化合反应又是氧化反应。
做课堂练习二
加深理解,及时巩固。
[提问]1.氧化反应一定是化合反应吗?举例说明,可得出什么结论。
2.化合反应一定是氧化反应吗?举例说明,可得出什么结论。(答案:不一定,例如:氨气和氯化氢反应只是化合反应不是氧化反应,由此可得出,化合反应不一定是氧化反应。)
思考、讨论并回答:
1.不一定,例如石蜡燃烧只是氧化反应,不是化合反应,由此可得出:氧化反应不一定是化合反应。