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《夜宿山寺》教学片段及评析


《夜宿山寺》教学片段及评析
 

 

师:(出示挂图)请大家看看图,再读一读古诗,你觉得这座寺庙有什么特点?

生:这座寺庙非常的高。

师:你们是从哪些地方看出寺庙很高的?

生:我从“危楼高百尺”看出来的,有一百尺那么高,很高,很高。

师:那这一句怎样读呢?

生:危楼──高──百──尺。

生:我从“手可摘星辰”看出来的。寺庙很高,站在上面都能摘到星星了。

生:我从“不敢高声语,恐惊天上人”看出来的。天上的神仙就好像在我们的头上,不能大声说话,不然就吵醒他们了。

师:那该怎样读呢?

生:(轻声细语地读)不敢高声语,恐惊天上人。

生:我是从图上看出来的。你看,云朵就在半山腰,星星就在旁边,多高啊!

师:你的观察真细致呀!

师:那么“危楼”的“危”是什么意思呢?

生:是“高”的意思。

师:我觉得是“危险”,这座寺庙是危房,快倒塌了。

生:不对,要是快倒了,诗人还敢住在上面吗?

生:是因为这座寺庙太高了,站在上面往下看,觉得很危险。

……

 

评析:低年级教学古诗要不要理解?当然要。但这种理解不是架空的文字分析,而是通过诵读感悟,从整体上去理解。教者在教学《夜宿山寺》这首诗时,让学生围绕山寺的“高”这一特点,通过观察、想象、朗读来理解、体会,没有过多的分析,更没有逐字解释,但学生的理解是到位的、深刻的,因此在解释“危”的含义时,学生不仅能说出“高”的意思,也体会到了“高处不胜寒”的这种险峻之感。在这一教学片段中,学生的观察、想象、思维等各方面的能力都得到了培养。

(苏州国际外语学校童月华)


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《《夜宿山寺》教学片段及评析》

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