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《海边的老鼠》教学设计


《海边的老鼠》教学设计
  
  【设计理念】本次教学重点是要让孩子熟悉寓言的形式。以往我们在处理寓言时较严肃,对寓意把握抓得很紧,其实态度上可以放得轻松些。课堂上.我们鼓励学生提…自己对故事的看法,让学生慢慢学到掌握主旨与批判思考的能力。
  
  【教学重点】1.能读懂课文内容.了解文章的大意。2.能从阅读的材料中,培养分析归纳的能力。3.能依主题表达意见。
  
  【教学年级】四年级
  
  【教学过程】一、阅读前:唤起相关经验1.跟学生谈谈寓言故事和一般故事有什么不同。2.请学生讲一件自己想做的事。3.请学生思考这件想做的事.有人支援吗?做这件事会遇上什么困难?
  
  二、阅读中:段落阅读及理解、整理
  
  (一)朗读文章第一到第四自然段
  
  1.有感情地朗读。
  
  (1)读出紧张的语气
  
  “快打消这个念头吧!外面的世界充满了危险.我们怎么能放心呢?”
  
  (2)读出坚定的语气——“我从来没见过大海,而且现在正是看海的好季节,我一定要去看看,我足不会改变心意的!”
  
  (3)读出关际的语气
  
  “看来我们是没办法阻止你了,你自己可得多加小心啊!”
  
  2让学生谈从文本中所读到的信息。
  
  3教师同步做故事整理。
  
  (二)朗读课文第五到第十自然段
  
  1.让学生谈从文本中所读到的信息。
  
  2教师同步整理小老鼠的历险。
  
  (三)读者回应:做选择,谈思考
  
  读到“又累又怕”.请学生想想如果是你你还会继续旅行吗?说说为什么。
  
  三、阅读后:读结局,谈寓意
  
  (一)师生共读文本结局
  
  (二)思考寓意:请学生想想作者想用这个故事传达什么信息
  
  1请用句话写下来。
  
  2.跟邻座的同学谈谈。
  
  3.修改后与全班分享讨论。
  
  (三)教师归纳统整,引出本课寓意
  
  四、延伸思考
  
  l就不同的结局,思考故事带给我们的启示。
  
  结局一:看到一片义臭又脏的大海。
  
  结局二:有许多的猫咪、灾难在等着它。
  
  2.教师总结。
  
  在追求心愿、梦想时,结果可能不如自己所预期的完美,但在过程中还是有值得我们学习的地方。
  
  

《《海边的老鼠》教学设计》
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