《海边的老鼠》教学设计

《海边的老鼠》教学设计
　　
　　【设计理念】本次教学重点是要让孩子熟悉寓言的形式。以往我们在处理寓言时较严肃，对寓意把握抓得很紧，其实态度上可以放得轻松些。课堂上．我们鼓励学生提…自己对故事的看法，让学生慢慢学到掌握主旨与批判思考的能力。
　　
　　【教学重点】1．能读懂课文内容．了解文章的大意。2．能从阅读的材料中，培养分析归纳的能力。3．能依主题表达意见。
　　
　　【教学年级】四年级
　　
　　【教学过程】一、阅读前：唤起相关经验1．跟学生谈谈寓言故事和一般故事有什么不同。2．请学生讲一件自己想做的事。3．请学生思考这件想做的事．有人支援吗？做这件事会遇上什么困难？
　　
　　二、阅读中：段落阅读及理解、整理
　　
　　（一）朗读文章第一到第四自然段
　　
　　1．有感情地朗读。
　　
　　（1）读出紧张的语气
　　
　　“快打消这个念头吧！外面的世界充满了危险．我们怎么能放心呢？”
　　
　　（2）读出坚定的语气——“我从来没见过大海，而且现在正是看海的好季节，我一定要去看看，我足不会改变心意的！”
　　
　　（3）读出关际的语气
　　
　　“看来我们是没办法阻止你了，你自己可得多加小心啊！”
　　
　　2让学生谈从文本中所读到的信息。
　　
　　3教师同步做故事整理。
　　
　　（二）朗读课文第五到第十自然段
　　
　　1．让学生谈从文本中所读到的信息。
　　
　　2教师同步整理小老鼠的历险。
　　
　　（三）读者回应：做选择，谈思考
　　
　　读到“又累又怕”．请学生想想如果是你你还会继续旅行吗？说说为什么。
　　
　　三、阅读后：读结局，谈寓意
　　
　　（一）师生共读文本结局
　　
　　（二）思考寓意：请学生想想作者想用这个故事传达什么信息
　　
　　1请用句话写下来。
　　
　　2．跟邻座的同学谈谈。
　　
　　3．修改后与全班分享讨论。
　　
　　（三）教师归纳统整，引出本课寓意
　　
　　四、延伸思考
　　
　　l就不同的结局，思考故事带给我们的启示。
　　
　　结局一：看到一片义臭又脏的大海。
　　
　　结局二：有许多的猫咪、灾难在等着它。
　　
　　2．教师总结。
　　
　　在追求心愿、梦想时，结果可能不如自己所预期的完美，但在过程中还是有值得我们学习的地方。
　　
　　

《《海边的老鼠》教学设计》