主观量问题初探 ──兼谈副词“就”、“才”、“都”
p; 主观大量 主观小量
都┌正比:主观小量
└反比:主观大量 主观大量
附注:
(1)“都开始了”有歧义,重读“都”时表示总括,重读“开始”时表示主观评价。这里用的是后一种意
思。
(2)至于句重音具体落在数词、量词还是句词上,我们没有研究,暂时一律把重音标在数词之前。
(3)“整整”是专用于修饰数量词的副词,关于副词修饰数量词这一语法功能的讨论,可参看马真《修饰
数量词的副词》,载《语言教学与研究》1981年第1期。
(4)“我就不去!”里的“就”管着整个主谓结构,可以认为主谓结构也是谓词性的。
(5)(6)同(3)。
(7)谓词包括动词和形容词。
(8)“连”的使用可能取决于三方面的因素:第一,谓词的性质,例如可以说“连六岁都有了”,不能说
“连六岁都上学了”;第二,主观量的语法形式中是否以名词为中心,如可以说“连六岁的人都上学了”;第
三,谓语的肯定与否定,否定句里用“连”比较多见。
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都┌正比:主观小量
└反比:主观大量 主观大量
附注:
(1)“都开始了”有歧义,重读“都”时表示总括,重读“开始”时表示主观评价。这里用的是后一种意
思。
(2)至于句重音具体落在数词、量词还是句词上,我们没有研究,暂时一律把重音标在数词之前。
(3)“整整”是专用于修饰数量词的副词,关于副词修饰数量词这一语法功能的讨论,可参看马真《修饰
数量词的副词》,载《语言教学与研究》1981年第1期。
(4)“我就不去!”里的“就”管着整个主谓结构,可以认为主谓结构也是谓词性的。
(5)(6)同(3)。
(7)谓词包括动词和形容词。
(8)“连”的使用可能取决于三方面的因素:第一,谓词的性质,例如可以说“连六岁都有了”,不能说
“连六岁都上学了”;第二,主观量的语法形式中是否以名词为中心,如可以说“连六岁的人都上学了”;第
三,谓语的肯定与否定,否定句里用“连”比较多见。
《主观量问题初探 ──兼谈副词“就”、“才”、“都”(第5页)》