《威尼斯商人》 2

威尼斯商人

[教学目的] 

1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 

2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。 

3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。 

4．了解莎翁作品的语言特点。 

[教学重难点] 

1．让学生体会“话剧是说的艺术”。 

2．学生有表情地朗读(表演)课文，以读(演)来体会人物，把握情节的发展。 

3．帮助学生正确了解、认识夏洛克这个人物，体会莎翁是怎样表现这个人物的。 

4．训练学生把握戏剧冲突的开端、发展及高潮，进而了解话剧的戏剧冲突。 

[教学设想] 

教学方法 

诵读与研究学习相结合。 

媒体设计 

准备二三分钟有关莎士比亚生平、作品的媒体资料。 

教学时数  2课时 

[教学步骤] 

                            第一课时 

一、导语设计 

同学们，本单元我们要学习的内容是戏剧文学和电影文学。首先，让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——威廉·莎士比亚的喜剧世界，来领略莎士比亚的语言魅力，领略莎士比亚戏剧的艺术魅力，领略话剧艺术的独特之美。今天，我们学习莎士比亚代表作品之一的《威尼斯商人》。 

(解说：简要概括本单元学习内容，让学生对本单元课文有一个初步的认识，而后引出莎士比亚的《威尼斯商人》。) 

二、解题 

《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人人胜的喜剧。威廉·莎士比亚(1564—1616)是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。主要作品有悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥塞罗》《罗密欧与朱丽叶》，喜剧：《第十二夜》《无事生非》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等；诗歌作品：十四行诗150多首。 

三、研习课文 

1．整体感知，理清思路。 

(1)速读全文，掌握生字词。 

(2)概述全文内容，讨论戏剧冲突。 

课文节选自《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮，冲突围绕要不要“按约处罚”展开，写得波澜起伏，扣人心弦。 

(解说：戏剧冲突是话剧艺术的重要组成部分，先概括课文内容，而后理解、体会人物关系和戏剧冲突。见卡片①。) 

2．具体研习，突出重难点。 

(1)学生分组讨论段落、层次。 

这场戏以鲍西娅上场为转机，分为前后两半。前半场主要是夏洛克的戏，他执意报复，一定要按约处罚；后半场是的西娅的戏 《《威尼斯商人》 2》