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练习



(3)总复习(三)
(一) 教学目标
1、 进一步掌握长度单位、质量单位的进率,并能正确地进行化聚。
2、 能正确熟练地计算长方形和正方形的周长,并能解决生活中的有关实际问题。
3、 培养学生解决问题的能力。
(二) 教学准备
投影仪,投影片
(三) 教学过程
1、 复习整理
(1)“千米”“吨”的复习。
① 按顺序说一说你所知道的长度单位和质量单位。提问:对于这些单位间的关系你有哪些了解?
              1000    10        10      10           
长度单位:千米 ← 米 ← 分米 ← 厘米 ← 毫米
                 1000         1000
质量单位:吨 ← 千克 ← 克
② 在括号里填上适当的数。
6千米=()米            8000千克()吨
15千米15米=()米      2900千克=()吨()千克
学生独立完成。
反馈,说说各题化聚的思考过程。
③ 用多种方式表述划横线的部分。
小明家到学校的路程是2500米。
一辆货车的载重量是5吨50千克
④ 把下列各数按照从大到小的顺序进行排列。
A、6040千克      6吨400千克     6吨4千克
B、8千米         8001米          8千米100米
(2)长方形、正方形周长的复习。
① 引导学生说说对于长方形和正方形你有哪些了解?


② 师生共同完成表格
名称 图形 特征 周长计算公式
长方形      ()
()  
正方形 □()  
③ 计算下列个题的周长。
A、 长28米,宽25米。
B、 边长35分米
C、 长8米,宽15分米

2、 综合练习
(1) 体育场的跑道一圈是400米,跑多少圈才是4千米?
(2) 一块长方形菜地,长18米,宽14米。一条短边靠院墙,其他三边围上竹篱笆。竹篱笆长多少米?
(3) 剪6个边长是1厘米的正方形,把它拼成一个长方形,有几种拼法?哪一种拼法拼成的长方形的周长最长?
小组讨论,动手操作,集体交流。
3、 课堂总结
通过这节课的复习,你有什么收获?




《练习》
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