地理教案－第六节 地球公转的地理意义

分析：绘图，注明太阳直射点（北回归线）。在北回归线以北任选一点A，发现这一天太阳直射点离此点最近，此点达一年中最大值。赤道至北回归线之间有太阳直射机会，故未达最大值。赤道以南和南回归线以南各选一点B、C，发现此时太阳直射点离所选点最远，故赤道以南各地正午太阳高度最小。（不同地区的正午太阳高度）

思考：正午太阳高度角的大小变化与一年中的气温高低变化有关吗？画图说明。你能解释极昼的南北极为何冰雪不融了吧。

（太阳高度角小，冰雪反射率大，冰层厚海拔高。）

4．五带划分：（图略）

以地表获得太阳热量的多少来划分热带、温带、寒带。

热带：南北回归线之间有太阳直射机会，接受太阳辐射最多。

温带：回归线与极圈之间，受热适中，四季明显。

寒带：极圈与极点之间，太阳高度角低，有极昼、极夜现象。

5．四季

（1）从天文含义看四季夏季就是一年中白昼最长、正午太阳高度最高的季节　。一季三个月，请写出天文四季的春夏秋冬所包含的月份。

春______夏______秋______冬______

（2）思考：我们通常所说的四季含义是什么（气温的高低）。气候四季包含的月份。

春______夏______秋______冬______

（3）了解24节　气的概念与四季的关系

24节　气是将地球绕太阳的公转轨道平分24份，从春分点开始，角度每隔15度为一个节　气，约为15天。地球在公转轨道上的运行会产生天气和季节　 的有规律变化，传统农业中农民依此进行农业生产，有如：“谷雨前后种瓜点豆”的谚语。

（三）总结、扩展

思考：你知道为什么4年一润吗？

一个回归年=365天5小时48分46秒，每年的365天是回归年的近似值，一年扔掉近6小时，故4年一润，闰年为366天。另有其它历法计算余、损数值。

　六、布置作业

　题1 读右图”极地投影太阳光照图”（虚线表示极圈和回归线，阴影部分表示黑夜），回答下列问题。

（1）该图反映的日期是6月22日前后，太阳直射点的地理坐标是45E，0

（此图所画半球逆时针旋转，为北半球，北极圈里是极昼，此日是夏至6月22日）

（2）abc是晨昏线，其中晨线为bc段。（晨昏线与太阳光线永远垂直，此图逆时针旋转，地球上各地在ab弧处由昼进入夜，在bc弧处由夜进入昼，为晨线。）

（3）此时A、B、D、E四地的地方时应是A15时，B6时，D21时，E12时。

（太阳最高点为正午12点，纬线周长被均分为24小时。）

（4）此时A、E昼夜长短是A24小时昼，E12小时昼。

（5）再过三个月，B地处在什么初秋季节　（三个月后，太阳直射点由北半球移向赤道，并将继续向南半球移动。）

题2 设计一个表盘，从中可以读出不同纬度任意一天的太高度角。

教师指导：盘1太阳直射点纬度范围，从2326N——2326S。

盘2太阳高度角范围。

盘3地理纬度值，三盘叠加在一起。

　七、板书设计

　第六节　 地球公转的地理意义

一、太阳直射点的回归运动

（学生随堂画图，此处略）

二、昼夜长短变化规律

1．太阳直射的半球昼长于夜。

2．纬度越高昼夜长短变化越大。极圈内出现极昼极夜现象。

3．赤道全年昼夜平分；春秋

分全球昼夜平分。

三、正午太阳高度角的变化

一地正午太阳高度随距太阳直射点的远近而变化。

正午太阳高度=地理纬度+太阳直射点纬度（同半球相加，不同半球则减。）

四、五带划分（图略）

五、四季划分

天文四季：春2、3、4，夏5、6、7，秋8、9、10，冬11、12、1。

气候四季：春3、4、5，夏6、7、8，秋9、10、11，冬12、1、2。