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4、1绿色开花植物的叶茎根


第四章 植物世界


第一节         绿色开花植物的叶茎根

教材分析


    本节是学生系统接触植物知识的开端。课本以文字叙述为主,辅以较多的图以帮助学生理解,并给学生留下了较多的思考空间。如叶、茎、根的形态结构,变态叶和变态茎,单叶和复叶的区别等。学好本节内容能使学生对绿色开花植物有比较系统的认识,也是为继续学习其他植物类群作准备。

教法指导

一、授课思路与方法

为了让学生能对植物的各种形态和结构有较为直观的了解,也为了在学习中提高他们的观察能力。授课时应结合标本采集,引导学生通过对标本的观察,比较和分析,找出绿色植物三大营养器官各自的共性和差异,通过思考得出植物三大器官的某些特征对于环境或功能的适应性。

二、课时安排

本节共安排2课时。

教案实例

(第一课时)

一、教学目标

(一)认知目标

1.了解叶的外部形态和功能。

2.了解并学会区分单叶和复叶,变态叶。

3.懂得观察要通过比较才能深入的道理。

(二)技能目标

1.通过对叶的观察,提高学生全面、细致地观察事物的能力。

2.学习从整体到局部的观察方法。

(三)情感目标

1.使学生认识到实践对认识事物的重要性。

二、教学重点与难点

1.教学重点:叶的基本形态和结构。

2.教学难点:复叶、变态叶的辨别。

三、教学准备

学生采集来的标本,演示标本,镊子,剪刀。课前要求学生对采集来的标本进行初步整理后,保存剪下的各种植物的叶供观察用。

四、教学过程(fanwen.oyaya.net)

(一)利用标本,复习引入

教师出示一个较完整的植物标本,问:一个植物体由哪些器官组成?学生根据小学里学过的知识不难回答出:根、茎、叶等。教师引导:各小组已经对自己的标本进行了整理,下面请各组把保存的不同植物的叶都放在桌上。

(二)小组合作,观察比较

植物的叶是我们非常熟悉的,在小学里就学过。下面我们要对植物的叶进行仔细的观察,同学们将会发现,其实我们对叶的了解还是很不够的。我们知道观察是有目的的活动,今天我们观察这几种植物叶子的目的是:找出这些不同植物叶子有哪些共同点和不同点并记录。稍后以组为单位派代表向全班同学讲讲你们的观察结果。

教师提示:1.观察应从整体到局部,仔细观察,边观察边比较。2.对植物叶的观察可从颜色、形状、结构等方面进行。通过对各种叶的观察,找出它们的不同点和相似处,并作记录。目的是让学生自己找出植物叶的形态结构与功能相适应的特征:如叶的颜色、叶的结构。同时能发现叶与叶之间的不同,如叶的形态、叶脉。

   (三)归纳特征,再作补充

请各小组代表汇报观察结果。在学生汇报的基础上重点突出颜色是绿色的、叶的基部有一短柄(即叶由叶片和叶柄组成)、有叶脉等相同点;以及叶形、叶脉等不同点。

教师再作一些引导和补充:叶片的功能、叶柄的功能、叶在茎上着生的部位及特点等。

(四)仔细观察,突破难点

取标本,引导学生仔细观察单叶与复叶在茎上着生部位的特点,揭示:该处有腋芽。而复叶中小叶片与总叶柄交角处无芽。从而为学生区分复叶与单叶提供依据,同时也为学习变态叶铺平道路。教师强调:腋芽是判断单叶与复叶的最重要依据。

(五)结合绘图,复习小结

让学生根据本节课所学的内容,画一张叶着生在茎上的结构图,并指明各部分结构的名称和功能。

 

五、板书设计

第一节 绿色开花植物的叶茎根

《4、1绿色开花植物的叶茎根》
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