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奇妙的二氧化碳 —— 初中化学第一册教案


[家庭实验]

 

 

 

有的学生可能听说过这个故事,知道是山洞的下层充满二氧化碳气体的缘故。

 

 

 

 

 

学生根据已有的知识和日常生活经验,会知道自然界中二氧化碳的循环。

 

学生可能知道舞台烟雾,人工降雨是怎么回事。

 

 

 

 

 

学生对于实验原理,实验操作不会有太大困难。但要得出二氧化碳有关性质可能有些难度。

 

学生在学习了空气中氧气含量测定实验的基础上,解释该实验现象的原因不会有太大的难度。

 

 

学生的问题可能是:瓶子标签上写的是碳酸水,为什么不写二氧化碳饮料?

 

对学生来说用“紫色石蕊试液检验酸”这一知识点是陌生的,需要教师的引导。

 

方案可能有:直接向碳酸饮料中滴紫色石蕊试液;把二氧化碳通入紫色石蕊试液。等等。

 

 

《奇妙的二氧化碳 —— 初中化学第一册教案(第4页)》
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