生物教案－传染病以及预防

 

 

 

 

出示课件相关部分

 

出示传染病的概念

出示病原体的图片

 

打出传染病的特点

巡回指导

 

及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

以流感为例，三个基本环节动画演示

强调概念的关键词

 

巡回指导

 

 

及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

 

教师引导

 

 

展示图片

 

结合实例讲述

 

 

引导学生结合本节已学知识和人体生理知识

 

 

 

 

 

 

出示图表并讲解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

 

给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

 

 

 

积极思考问题、回答问题。

 

 

 

认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。

 

 

 

 

 

思考和判断

 

 

认真观察图片并思考它们引起的疾病

 

以四人小组为单位自学讨论

各小组选一人发言

 

 

认真观察并回答问题

 

 

以四人小组为单位自学讨论

 

各小组选一人发言

 

 

 

学生思考或看书后回答

 

学生观察、思考、分别回答

 

 

 

认真思考并回答

 

 

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《生物教案－传染病以及预防(第3页)》