海水的温度和盐度教案

    【教学目的】
    1.了解海洋是大气主要的热源和水源,了解海岸带的区位优势;
    2.了解海水温度和盐度的分布规律,以及影响分布的主要因素。
    【重点难点】
    1.海洋水体的环境意义
    2.海水温度和盐度
    【板书设计】
    海水温度 海水盐度
    分布规律 空间
    时间:夏高冬低 空间:由副热带海区向两侧递减
    影响因素 太阳辐射、洋流、地形、气象 降水量和蒸发量之差
    河川径流
    洋流
    【教学过程】
    【引入新课】生命起源于海洋,社会和经济发展依赖海洋。
    【讲授新课】
    1.海洋水体巨大
    引导学生读图3.1,了解地球水体的存在形式及储量,得出海洋水体巨大这一结论。
    2.海洋是大气主要的热源和水源
    (1)以数字说明海洋是大气的主要水源
    海洋年蒸发总量:505000km3
    其中:90%降水在海洋,10%降水在陆地
    (2)海洋是主要的热源:海洋面积大,热容量大
    3.海岸带
    (1)引导学生读课本P69,思考:
    什么是海岸带?海岸带以什么地形为主?为什么?
    你认为海岸带有哪些区位优势?对人类有什么意义?
    影响海岸带的因素有哪些?
    (2)我国沿海地带的发展及海岸保护中存在的主要问题
    老师讲解后引导学生讨论。
    4.海水的温度分布
    (1)纬向分布
    引导学生回忆太阳辐射的纬度变化规律以及气温的纬度变化规律,得出海水温度纬向分布的结论
    (2)深度分布
    引导学生读图3.4,了解170°W附近水温随深度变化的规律,思考:为何海温随深度增加而递减?1000m以下深层海水一般在4℃左右,为什么?
    (3)季节分布及沿岸地形、气象、洋流的影响
    5.海水盐度的分布
    (1)盐度的概念:
    海水的组成:NaCl、MgCl2等
    概念:
    这里可与初中化学所学的溶质质量分数的概念作一比较,然后转入对影响盐度分布的因素的讨论。
    (2)影响盐度分布的因素
    外海及大洋:降水、蒸发
    近岸:河川径流
    (3)盐度的分布
    引导学生读图3.5,了解海洋表层盐度随纬度变化的特点。思考:
    ①盐度最高峰出现在哪里?为什么出现在这里?
    ②为什么赤道地区盐度较低?
    ③为什么南北半球高纬地区盐度分布不对称?
    【总结新课】
    本节课的重点是海洋水体的环境意义、海水温度和盐度。
    【布置作业】
    1.复习本节
    2.预习《海水运动》
    3.完成《课课练》

《海水的温度和盐度教案》