生物教案－传染病

第一节 传染病以及预防教学设计

课题

第一节 传染病以及预防

课型

新授

教学目标

知识目标

举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标

培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

德育目标

在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。

教学重点

传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点

不同传染病的传染源、传播途径和易感人群

关键

结合实例和概念认真分析、讨论。

学情分析

对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。

教学方法

和谐教学法

教具学具

自制课件

教学过程（fanwen.oyaya.net）

教学步骤（含教学内容）

教师活动

学生活动

一、 激发阶段

1、  知识准备：

l         什么是健康？

l         举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？

2、  激趣导入：

肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！

二、导学阶段

1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。

    2、导学、自学、讨论和交流：

l         你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？

l         什么是传染病呢？

l         什么是病原体呢？

l         猜一猜，它们能引起什么疾病？

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