自然教案-4、2绿色植物的花和果实(2课时)
(三)师生合作,认识结构
完成上表后,学生对桃花的基本结构已有一定的了解,在此基础上,教师引导学生阅读课本并完成板书中划线部分填空(见板书)。
(四)手脑并用,巩固记忆
将拆开的花的结构重新拼成一朵完整的桃花,粘在纸上,并划线注明各部分结构名称。
问:所有的花都有与桃花一样的结构吗?示南瓜花,要求学生对南瓜花和桃花进行比较后回答。
学生比较观察后,不难发现南瓜花无雌蕊或雄蕊的特点。
教师在引导学生阅读课本的基础上小结两性花与单性花的概念。
(五)创造冲突,攻克难点
让学生取一朵菊花,观察。问:菊花是一朵花吗?如果是,请找出它的雄蕊和雌蕊。学生通常认为一朵菊花就是一朵花。在寻找过程中会发现菊花原来是由许多朵小花着生在一起而组成的,每一朵小花均具有雄蕊和雌蕊。因而发生认知上的冲突。此时教师再引导学生阅读教材相关内容,使学生明白花序这一概念。
再出示一些别的花序,让学生观察,以加深“许多朵花按一定次序生在花枝上,组成了一个花序”的印象。
(六)小结
利用图表小结完全花的结构,利用花序标本小结花序的概念。
六、习题与解析
1.随堂练习
(1)下列植物中,果实长在土中的是( )
(A)西瓜 (B)芋艿 (C)花生 (D)菱
(2)下列属于被子植物特有的器官是( )
(A)主根 (B)花 (C)果实 (D)种子
(3)下列各项中属于果实的是( )
(A)西瓜子 (B)南瓜子 (C)葵花籽 (D)豌豆
(4)若一个西瓜里有200粒西瓜子,那么一朵西瓜花里有子房数 个,胚珠数至少 个。
2.课后作业
(5)向日葵的花盘上为什么有的籽粒是空瘪的,有的就是饱满的呢?
(6)分析并回答花壳、白色的花生仁、包裹花生仁的粉红色薄皮,它们分别是果实或种子的什么结构?
3.参考答案
(1)C(2)C(3)C(4)1,200(5)向日葵的头状花序由许多朵两性花组成。每朵两性花受粉后都可发育成一粒瓜子,即果实;如果传粉不能正常进行,则不能产生果实和种子,就是空瘪的了。(6)一个花生荚是一个果实,其中的壳是果皮;壳内是红色的种子;红色薄皮是种皮,白色果仁是胚。
4.简要分析
(1)花生的花受粉后,子房尖端变得又硬又尖,子房柄伸长将子房推入土中,所以花生果是在土壤中形成的。(2)被子植物的特点就是胚珠包在子房里,种子包在果皮内,即有果实。而非被子植物是没有真正意义上的果实的。(3)略(4)略
【小资料】
秋天落叶为什么呈黄色
植物叶绿体内除含有叶绿素外,还含有叶黄素、胡萝卜素等色素。通常情况下,叶绿素占优势,所以叶呈绿色。
秋天气温降低,叶绿素不能合成,含量减少。此时橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素就显示出颜色来,叶片就变黄了。
有些植物到了秋天叶子变红,是因为秋天降温,叶内积累了较多的糖分以适应寒冷的缘故。植物体内积累的可溶性糖多了,就形成了较多的花青素,所以一到秋天,树叶就变成红色。山上的红叶树、向阳坡上红叶树,糖分积累越多,秋天时也更红。
五、板书设计:
第一节 绿色开花植物的花和果实
《自然教案-4、2绿色植物的花和果实(2课时)(第2页)》