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童话歌舞剧《小熊请客》


教学目的:表演童话歌舞剧片段,引发学生对角色的想象力与表现能力,体验在集体活动中的乐趣,增强合作意识。
教学重点:童话歌舞剧《小熊请客》的表演。
教学难点:引导孩子们在不背台,大声演唱、对话的基础上较生动地表演
教学准备:
  
1、动物头饰(狗、鸡、熊、猫、狐狸)
  2、把演员扮演成故事中的动物角色的各种道具,饰品
  3、给每组一份《小熊请客》的剧本
  4、将教室的前半活动部份布置成森林一景的舞台
教学过程(fanwen.oyaya.net):
一、师生问好

二、 动物动作模仿
  1、 观看“狗、鸡、熊、猫、狐狸”等动物的生活中颇具典型的动作的录像(课前到动物园录制或动物世界中的部份镜头剪辑)约2分钟。
  2、 请孩子们模仿你喜欢的动物的动作,老师作简评。

三、 复习歌曲《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友来了多高兴》,并请每一个孩子边唱边把自己想象成歌中角色进行表演。

四、 童话歌舞剧《小熊请客》的表演
  1、 全班分成四个组,每一组的各角色的“化妆师”给自己将要化妆的角色进行化妆(每组5个角色,5个化妆师,1个讲解,1个导演)
  2、老师将身份转换成总监,提出表演要求:
  1)表演的演员大方地表演,声音洪亮
  2)表演者不背台
  3)要根据剧情合理设计或舞蹈
  4)表演开始后,台下每一个学生即成评委,评选最佳演员,最佳化妆师,最佳导演、最佳解说。

五、 童话歌舞剧《小熊请客》的表演,老师担任现场伴奏。

六、 评委发言,举手表决

七、 颁发最佳演员、最佳化妆师、最佳导演、最佳解说各奖项(每人一个“明日之星”)

八、 老师(总监)总结并提出来下一次表演要求:你觉得故事怎么发展会更好?更合理?可以分小组排练,下节课再展示

九、 下课,在音乐伴奏下离开艺术活动室  

成都市实验小学青华分校 杨宏劲


《童话歌舞剧《小熊请客》》
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