血液循环

血管里流的一定是静脉血。（       ）

　　学生：不对，因为肺静脉里流的是动脉血，而肺动脉里流的却是静脉血。

　　教师强调：我们说的动脉血和静脉血是以血红蛋白含氧多少来区分的，而不是以所在的血管来区分。

　　教师提问：体循环和肺循环哪个路线长？

　　投影资料：有人曾做过测定：安静时，一滴血通过这条完整的路线约需20秒钟，而其中16秒在体循环，4秒在肺循环，因此，有些书又把体循环叫大循环，肺循环叫小循环。

　　联系我们上一节课观察心脏的结构，它的左右心室壁哪一个厚，有什么意义？

　　回答：左心室壁为右心室壁的三倍厚，它收缩有力，适于把血压到身体较远及位置较高的头部血管，与完成大循环功能相适应。这体现结构与功能的高度适应。

　　教师再次演示录像让学生观察后，提问：血循环的两条途径是一先一后进行吗？为什么？

　　学生回答：两条途径是同时进行的。因为当心脏收缩时，血液会同时从左、右心室射出，因此两条途径是同时进行的，而且又在心脏汇合为一条完整的血液循环(第2页)途径。

　　教师提问：血液循环(第2页)有什么意义？

　　学生回答：为人体不断地运来养料和氧，又不断运走CO2等废物

板书：

　　（三）血液循环(第2页)的意义

　　

 

探究活动

调查：心脏病发病原因心

　　脏病发病原因很复杂。同学们可查阅有关心脏病的资料：心脏病与哪些因素有关。然后选一个发病原因，进行社会调查，去收集数据，然后对数据整理、统计、分析比较，得出调查结论，并撰写调查报告。

　　　调查报告的基本格式如下：
　　　题目： * * * * * * * * * * *的调查报告
　　　摘要：简介报告内容
　　　正文：调查的目的
　　　　　　调查的方法
　　　　　　调查过程
　　　　　　调查的结论
　　　　　　作者的建议
　参考资料：列举主要的。

　附 抽烟与心脏病的调查报告
　　摘要：心脏病发病原因很复杂。与遗传、饮食等有关。通过我们从计算机网上查阅的资料，得知与心脏病有关的内容有多种，如：体重与心脏病，年龄与心脏病，性别与心脏病，摄入糖的量与心脏病，摄入脂肪的量与心脏病，饮酒与心脏病，抽烟与心脏病，心脏病的遗传，摄入纤维素的量与心脏病等等，为此，我们班同学就抽烟与心脏病一题进行社会调查。

　　调查的目的：通过调查心脏病患者有无抽烟的嗜好，使人们了解抽烟有害于心脏，从而自觉养成不吸烟的好习惯，学会保健。

　　调查的方法：调查访问。

　　调查过程：
　　1．收据数据：全班同学分成10个组，分别到不同的地段去进行社会调查：有的到几个心脏病医院或到某几个大医院的心血管科去调查访问：记录本医院有多少心脏病患者，有多少人有吸烟的历史。有的到社区、街道去调查访问有心脏病的患者，是否有吸烟的嗜好。（调查的人数越多，误差越小）
　　2．数据的整理：回学校各组汇报调查数据，用计算机对全班调查的数据进行统计和整理，用柱状图表表示结果。
　　3．数据的比较和分析：比较有吸烟嗜好的心脏病患者的人数与无吸烟史的心脏病患者的人数的多少。（可直接看两个柱状图的高低。）

　　得出调查的结论：吸烟与心脏病有一定的关系。

　　作者的建议：全班同学可向全校同学乃至全社会发出倡议：为了自己的健康，请不要吸烟。

　　列举主要的参考资料。

 

探究活动

血压与运动的关系

[提出问题]剧烈运动后会引起血压的变化吗？

[做出假设]
　　如果剧烈运动后使血压升高，那么，测一个人运动后的血压会比他安静时的血压数值增加。

[设计并完成实验]

设计：对比实验

            对照组：安静时的血压

            实验组：剧烈运动后的血压

方法步骤：

　　1．  测安静时的血压：为了减少实验误差，测三次，记录数值，求平均值。

　　2．  到操场剧烈运动10分钟（可以跑步，打篮球，跳绳等）

　　3．  运动完毕后立即测量血压，记录数值。

　　4．  整理血压计：用毕后，立刻右倾45℃，把水银放回壶中，然后关闭贮汞阀，以防水银泄漏

　　5．  把数值填写在下面表格中并进行数据的整理，求平均值。
血压统计表

被测的

同学

测量值  收缩压/舒张压（千帕）

安静时的血压

剧烈运动后的血压

第一次

第二次

第三次

平均值

同学A

         

同学B

         

同学C

         

同学D

         

同学E

         

┅┅

         

总平均值     千帕

   

　　6．  比较个人安静时的血压和剧烈运动后的血压数值，并比较小组安静时的平均血压和剧烈运动后的平均血压数值，分析实验结果的原因。

得出结论：支持假设，运动会使血压升高。

《血液循环(第2页)》