音乐教案－《顽皮的杜鹃》

八个音，同样要注意唱准 。学生边唱边打手势。?
??4．出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生视唱：
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??5．在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节：
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??谁能以最短的时间，唱的最准确，说明他的音乐能力最棒!

6．听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)?
7．视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。?
8．学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。?
9．用口风琴找到1=F的“5 3 1”三音，按课本中的要求吹奏
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10．以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。?

在老师的指导下唱音阶，并注意“4、7”两个音。

 

 

 

 

 

根据教师的板书了解、认识低音点和低音点的作用，看老师的柯尔文手势视唱乐谱。

 

 

看着书，学生视唱前4小节。

 

 

 

学生唱熟前4小节后，再视唱后面4小节，学生积极性高。

 

在视唱后，听辨乐曲重复部分出现最多的是什么音。

 

想象杜鹃鸟的叫声，然后把“咕咕”唱的短促、有跳跃感。

 

 

有口风琴的学生吹奏，其他学生感受音程。

 

把学生分为两个声部，分角色表演。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板书设计：                               5

4

3

2

1

7

6

5

 

课后小记：

《音乐教案－《顽皮的杜鹃》(第2页)》