地图上的比例尺、方向和图例
交通地图,以一位同学的家为起点,请画一幅"一日游"路线示意图,并注出主要的大街,重要建筑物和你们所到的地方。
《地图上的比例尺、方向和图例(第2页)》
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活动4,
画一条从你家到学校的路线图,要求绘出你所走的街道的名字,上下车的(包括转乘车)的车名和站名。绘出方向标,说明学校位于你家的什么方位?
探究活动
"暑假的一天"
根据暑假某一天自己的外出活动(可以是去某地或某景点旅游、去亲戚家、去同学家外出办事等)画一张暑假一天的行程图
目的:
1.通过创设一定教学情景,使学生运用所学的有关地图方面的知识去解决一些实际问题。锻炼学生分析问题和解决问题能力,独立思考的能力,与人合作 的能力。
2.通过实践,使学生增强对所学地图知识的理解,促进了知识的迁移。同时也体验到了知识的价值和学习的重要性,有利于今后更积极主动的学习。
3.探究活动的实践过程,也是一个创造活动,鼓励学生大胆创新,勇于实践为学生的个性发展提供一个空间。
要求:
1.图的图幅一样大,都用A4纸,自己定出比例尺。
2.以某一点(家或某建筑物)为中心点,确定方向
3.按时间顺序,画出自己的走过的路线图,并注明街道、主要建筑物,主要交通站点。
4.根据所看到的景物不同,自己设计图例
方法
1.确定自己的外出路线(外地、本地、附近街道),估算外出某点距出发点的最长的距离,确定比例尺。(可查阅有关地图,在图上量测两点的直线距离,再根据比例尺换算成实地距离)
2.确定方向时,可参照地图上的方向,确定所去的不同地点的相互关系。
3.可参照地图,根据自己的活动范围,进行取舍、概括,变成自己的行程图。
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