保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 初三语文教案 >> 正文

诗两首-《我爱这土地》 1


教学目标

  ◆知识与能力

  1.能有感情地诵读诗歌,感受本诗的节奏,理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。

  2.把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。

  ◆过程与方法

  1.通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美,通过小组品读欣赏诗歌的意境美,通过讨论析读理解诗歌的表现方法和真挚深沉的情感。

    2.通过自主辐射阅读《假使我们不去打仗》、《给战斗者》,进一步理解、感悟诗歌的意象及作品巧妙的抒情方式。  

  ◆情感态度价值观

  学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚

爱之情。培养学生的爱国主义思想。

教学重、难点及教学突破

  ◆重点

  1.感受诗歌的节奏,理解诗歌的意象,感悟诗歌的意蕴。

  2.赏析诗歌富有表现力的诗句,理解诗歌巧妙的抒情方式。

  ◆难点

  .通过诗歌的意象理解诗人抒发的情感。

  ◆教学突破   

  以诵读贯穿整个教学过程,在朗读、品读、析读中通过文中象征意象来把握诗歌的内涵,分析诗句的表现力,从而理解诗歌巧妙的抒情方式。主要教学过程为启发方式展开问题——诱导思维进行讨论——积极发言探究互动——拓展文本创新阅读。

I教学准备

◆教师准备诗歌《我爱这土地》朗读带;辐射阅读材料《假使我们不去打仗》、《给战斗者》。◆学生准备   预习课文,朗读诗歌。

教学步骤

(第1课时)

第1课时教学流程设计

    教师指导    学生活动1.情境导入    1.激情激趣2.诱思导学    2.朗读感知3.析读意象    3.品味意境

一、情境导入(约  分钟)

    教师活动

    学生活动   

 1.课堂调查:

  (1)你喜欢读诗吗?

  (2)你喜欢读哪些诗?

 

2.师:哪位同学来说一说自己平时是怎

  样读诗的?

  根据调查结果,随机导入。如学生喜

  欢读诗,’那按学生读诗的方法进人学

  习。如读诗学生不多,那从这首诗开

  始,引导学生读诗、爱诗、写诗。

3.我们今天来学习一首现代诗《我爱这

  土地》,作者艾青。(板书课题)

1.喜欢读诗的同学举手表示,并说

  一说自己喜欢的诗歌。如古体诗

  (唐诗、宋词)、现代诗(毛诗、舒

  婷、席慕荣、汪国真……)

2.谈自己读诗方式。(说出大体方

  法即可)

 

 

   3.有感情地朗读诗题:“我爱这土

  地”。

 

二、诱思导学(约  分钟)

《人生》
  • 下一篇范文: 《学问和智慧》 2

  • ★温馨提示:你可以返回到 初三语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。