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有趣的七巧板



                                             有趣的七巧板                                                              福建省永安市 西门小学   翁冰婷 教学内容:北师大版小学数学一年级下册第四单元“有趣的图形” 教学目标: 1.知识与技能:通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。 2.过程与方法:通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。 3.情感、态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。 教学重点:引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 教学难点:培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。 教学准备: 教具:多媒体课件、投影仪、七巧板。 学具:七巧板、彩笔、剪刀。 教学过程: 一、            创设情境,激趣导入 师:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗?今天这节课我们就一起来玩玩具,好不好?玩具就在桌上的袋子里,请小组长拿出来分给小组同学。(学生拿出袋子里的七巧板)你们知道这是什么吗?它有一个好听的名字“七巧板”(板书)。 二、操作感知,初步认识七巧板 1、猜一猜:它为什么叫七巧板?汇报发现,“七巧板是由7块板组成的。” 2、分一分:(板书)动手将七巧板的七块图形进行分类。(全班互动,按图形形状分类) 你是怎么分的?(请一名学生上台展示分法) 复习学过的图形:三角形、正方形。 认识平行四边形:展示平行四边形,并板书。 师:看看它的外形与其它图形比有什么不同? (它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方) 七巧板中有三种图形,三角形最多,有5块;正方形、平行四边形最少,只有1块; 3、比一比:(板书) 师:七巧板不但可以分一分,还可以比一比呢?请你动手比一比,你发现了什么?两个大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,还有一块中等的三角形。 师:你们是怎么发现的?(用重叠的方法比较图形的大小) 3、师:你们知道七巧板的来历吗? 今天老师请来了七巧板,请它给大家作个自我介绍吧!(一学生头戴七巧板头饰表演) 小朋友,你们好,我叫七巧板,别小看我,我已经有2000多岁了,早在两千五百多年前,有个叫黄泊思的人把我发明出来了,最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的,现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力,所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具,我已成为中华民族智慧的一个代表啦!      师:听了七巧板的介绍,我觉得七巧板真了不起,你们想知道七巧板是怎样做出来的吗? 4、欣赏课件:课件演示如何把正方形剪成7块图形,并注有编号。你看到了什么? 5、道了七巧板的组成,大家就可以自己动手做一个七巧板。 让学生剪下附页中的七巧板,按照他们自己喜欢的颜色,把每一块涂上不同的颜色,做成一副彩色的七巧板。 二、            动手实践,逐步体验七巧板 七巧板做好了,同学们都想拼一拼了,那我们就动手吧。(板书:拼一拼) 1、拼图形 利用手中的七巧板拼出我们学过的图形:正方形、三角形、长方形。 2、欣赏课件:用七巧板拼图案。 3、 发挥想象力,用七巧板拼出一个你喜欢的图案,小组同学可以互相交流,拼好后,师选几副作品展示,让学生说说你拼的是什么? 4、 师:你们喜欢听故事吗?听过“守株待兔”的故事吗?谁会讲这个故事?(请一个学生简单讲述故事) 课件演示:用七巧板拼农夫、兔子、树。 师讲故事,课件演示画面。 5、小组合作,用七巧板拼故事 。 四、小结:玩到现在,你喜欢七巧板吗?你能用一个什么词语来形容七巧板呢?(好玩的、有趣的、漂亮的……)(板书:有趣)这节课我们利用七巧板拼出了许多精美的图案,它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。 五、拓展延伸,继续拼摆七巧板 师:课上时间有限,课后小朋友可以继续利用七巧板拼各种有趣的图案,体验七巧板带来的乐趣。  


《有趣的七巧板》
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