“过富有情趣的生活”教学设计及反思

感体验，教学过程充满情趣和活力。运用情境体验法，为学生创设富有情趣的情境；通过案例分析、讨论辩论、合作探究等多种方法，引导学生生动活泼、积极主动地学习，培养和发展了学生的学习能力。教学内容突出体现了课程改革的新方案，研究性学习的新思路。
　　
　　同时，还存在以下尚需改进之处：
　　
　　1．调动课堂上学生的积极性，寻找学生的兴奋点。结合本课的内容从学生熟悉的事例出发，引发学生共鸣，充分调动学生参与课堂积极性，真正让学生参与课堂，成为课堂上的主人。
　　
　　2．对于课堂上教师的语言，不管是讲课还是激励评价方面，都需要精心推敲，优美的语言或是评价到位的激励，都是很好的激励方法，会在语言上让学生注意你，进而吸引学生参与课堂，不能说话太随意，这样会显得课堂上老师的言行教态不得体，也会使学生反感。
　　
　　3．要想上好一节课，如果不能抓住学生，让学生感觉没有新意，就会失去学习的热情。所以，我要增强灵活性，教学方法随时更换，不让学生感觉乏味，要从教学方法和教材内容上改进，挖掘教材的情感体验方面的因素，注重从情感上引发学生参与，创设不同的教学环境，给学生新鲜的感觉，培养正确的情感、态度、价值观。
　　
　　（作者单位：山东省济宁市第十五中学）
　　
　

《“过富有情趣的生活”教学设计及反思(第2页)》